27 凡卡教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《凡卡》教学设计2 汝阳县实验小学袁会丽教学目标：1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．说说读小说时的感受。3．学习本课生字、新词。4．背诵第6自然段。教学重点、难点：1．重点学习第8自然段，了解凡卡遭受的苦难。2．难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 凡卡

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2018-04-28 18:38:00

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学校：汝阳县实验小学

27 凡卡教学设计及教案分析

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关键词：27 凡卡教学设计及教案分析

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《凡卡》教学设计2 汝阳县实验小学

袁会丽

教学目标：

1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。

2．说说读小说时的感受。

3．学习本课生字、新词。

4．背诵第6自然段。

教学重点、难点：

1．重点学习第8自然段，了解凡卡遭受的苦难。

2．难点是小说最震撼你的心灵的是什么地方？说说理由。

课时安排:一课时。

教学过程: 一、直接导入，板书标题。

1、简介本课体裁。

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

2、简介作者。

契诃夫（1860-1904），俄国杰出作家。他出身于小商人家庭，做过店员，也当过医生。主要代表作有《变色龙》《套中人》《第六病室》等。

3、介绍时代背景。

《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。

二、认读生词。

我会读：

摩平

楦头

撇嘴

小崽子

毡靴

打搅

挨揍

蘸一蘸

祷告

揉皱

别墅

醉醺醺

1、点名读。

2、正音。

3、齐读。

三、活动一：写

概写凡卡的故事。

1、自读课文，抓住小说的“人物、故事情节、环境”来写。

2、全班交流。

四、活动二：细读品析

读第8自然段

1、一读：设身处地的读，好像自己就是凡卡。

2、二读：分别用倾诉和恳求的语调来读。

3、分层。

4、女生读第一层，男生读第二层。

5、思考：第一层是从几方面写凡卡的学徒生活悲惨？

6、画出这一自然段的动词，体会这样用词的妙处。

师小结：

通过给段落分层的方法，理清了这一段的写作顺序；通过抓住关键词，我们明白凡卡生活的悲惨。

五、活动三：说

小说最震撼你的心灵的是什么地方？说说理由。

＿＿＿＿这句话让我最感动，我从中体会到了＿＿＿＿。

1、默读课文，批注感受。

2、全班交流。

六、活动四：美段背诵

背诵课文第六自然段。

关于本教案的常见问题

Q：27 凡卡教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 凡卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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