5 山雀多媒体教案及点评

5山雀

学习目标： 1．理解课文内容，体会小小的山雀勤劳、聪明、机智、团结、互助、友爱的高尚品质，受到关爱他人的教育。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词语“悄悄地、绕、偷偷”的意思。 3．会写“雀、取、肯、烂、瓦、耐、绕、躺、猜、追、逃、附”等12个生字；会认“锯、瓦、斑、掌、猜、警、拘”等7个生字。 4．学习作者的观察方法来观察自己喜欢的小动物，根据它们的叫声、动作，猜一猜它们在想什么，会说什么？把自己的猜想写下来。

教学重点： 抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的依据。 教学难点： 学习作者的观察方法观察自己喜欢的小动物，根据它们的叫、声动作，猜一猜它们在想什么，会说什么？把自己的猜想写下来。

课前准备：

多媒体课件

一、定向诱导

1.谈话导入

2出示学习目标

1．理解课文内容，体会小小的山雀勤劳、聪明、机智、团结、互助、友爱的高尚品质，受到关爱他人的教育。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词语“悄悄地、绕、偷偷”的意思。 3．会写“雀、取、肯、烂、瓦、耐、绕、躺、猜、追、逃、附”等12个生字；会认“锯、瓦、斑、掌、猜、警、拘”等7个生字。 4．学习作者的观察方法来观察自己喜欢的小动物，根据它们的叫声、动作，猜一猜它们在想什么，会说什么？把自己的猜想写下来。 二、自学探究

1.出示自学提示

1）理解课文内容，体会小小的山雀勤劳、聪明、机智、团结、互助、友爱的高尚品质，受到关爱他人的教育。画出有关句子。 2）学生自学

三、展示答疑

1.他们干的那么起劲，在树干上越凿越深。

2.“你还是再躺一会吧，他站在附近看呢……

3．树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，他躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸他的背，他还是像死了似的躺在那。

四、拓展延伸

1.shān què fù jin cai xiang tao pao ( )（ ）( )( ) Zhui gan tang xia ken ding nai xin ( )( )( )（ ）

２．雀（ ）取

（ ）猜（ ）

省（ ）敢（ ）精（ ）

3.连线组词。

猜 拆 环 珍 殊 燃

绕 烧 测 荣 墙 珠

五、反馈总结

1.这节课上你有什么收获？

2.观察自己喜环的小动物，注意他们的动作和叫声，猜猜它们会想些什么？说些什么？

板书设计：

5山雀

勤劳——干得起劲

山雀∣聪明机智——纹丝不动、死了似的

互爱互助———劝告、警告、尖叫