一 马克思主义的诞生名师课堂实录

《马克思主义的诞生》教学设计

一、课标要求：

简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

历史学科核心素养要求：唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，培养学生的史料实证能力，培养学生的家国情怀，培养学生的历史解释能力，培养学生的史料实证能力。

二、教材分析：

本课题选自高一《历史》（人民版）必修一专题八《马克思主义的诞生》，本课内容知识结构清晰明了，要求掌握的知识点和理解点相对来说较少。根据历年高考情况来看，本课内容基本上未入高考法眼，只是其诞生的时代背景经常从其他角度考察，故结合课标要求，本课的重点应该是把握马克思主义诞生的历史条件，在此基础上理解其诞生的时代背景，进而认识马克思主义诞生的意义。

三、学情分析：

本节课授课对象为高一的学生，学生基础差，层次明显，学习习惯也比较差，部分学生有一定的知识基础，因此本课教学过程中需要注重教材的回归，注重学生基础知识的把握。基于学生的基础，结合高考情况和课标要求，在授课过程中，运用简单的图片和材料，引导学生分析，了解马克思主义诞生的时代背景，认识马克思主义诞生的条件。

四、教学目标：

1、知识与能力：了解马克思主义诞生的条件，标志及其意义。

2、过程与方法：通过图片和材料的展示，引导学生分析，帮助学生培养阅读分析的能力，从而更清晰地把握马克思主义诞生的条件，更深刻地认识马克思主义诞生的时代背景。

3、情感态度与价值观：通过介绍马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，引导学生树立崇高的理想，学习他们孜孜不倦地求知精神，也从马恩的友谊中学会珍惜志同道合的友谊，学会如何对待朋友。

五、教学过程：

（一）导入：

视频导入：播放***在纪念马克思200周年上的讲话，吸引学生的注意力，启发学生思考为什么世界各地要纪念马克思呢？马克思的思想在什么背景下诞生又为推动人类社会发展做出了哪些贡献呢？今天我们就带着这些问题学习这节课。

（二）正式授课：

一、马克思主义诞生的历史条件：

幻灯片展示史料：学生归纳概括马克思主义诞生的条件？

材料一：工业革命后的英国：

1

18、19世纪，英国煤、钢产量状况（单位：万吨）1750—1865，英国资本状况（单位：亿英镑）年份177018001861煤产量60012005700钢产量513380年份1750180018331865资本状况5152560工业革命以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产率得到了史无前例的提高。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：1841年，曼彻斯特布道团对工人生活状况进行了调查，结果证明：在工业革命的这个心脏地区，等待着工人的却是饥饿、失业和死亡。其中一位传教士的报告中写道：R.卡恩，一家五口，三个孩子，全都失业，丈夫有病，一个孩子也病了。病孩子躺在地下室潮湿的角落里，身下只铺了一层刨花，没有一点破烂可以遮身的。地下室空无所有……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》一看到不幸的丝织业工人，我心理就觉得难过。他们结婚成家靠的是工资，意料不到每5~6年就失业一次，于是他们只好在街头卖唱，用这种体面的方法行乞。——司汤达《一个旅行者的见闻录》

坑道中的童工

探究问题1：工业革命后英国经济飞速发展，为什么却如此艰辛？

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诞生条件一：

随着工业革命的开展，资本主义经济的快速发展，资本主义制度的弊端日益暴露。这是

资本主义制度的基本矛盾即生产社会化同生产资料私有制的矛盾导致的。具体表现：1、经济上：贫富差距扩大，工人阶级绝对贫困，缺乏购买力，爆发经济危机。2、政治上：工人阶级享有的政治权利非常有限，导致社会矛盾的尖锐，工人运动此起彼伏。

工业革命引起的深刻变化资本主义生产的发展社会关系的变革生产社会化基本矛盾生产资料私有制经济危机工人处境恶化使社会分裂为两大对立阶级工人运动的兴起和发展

材料三：

1831年、1834年法国里昂工人起义，要求增加工资、缩短工时和改善劳动条件。“工作不能生活勿宁战斗而死”。1836年英国宪章运动，工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。“普选权问题是饭碗问题”。1844年德意志西里西亚纺织工人起义。

探究问题2：工人运动的蓬勃发展显示了什么？这些工人运动最后的结局如何？这种结果说明了什么？

诞生条件二：欧洲三大工人运动为马克思主义诞生奠定阶级基础

材料四：

马克思主义并非是凭空而来的，而是马克思、恩格斯吸收人类知识的精华，再加上自己的解释与发挥，创造出来的．

－－《历史学习精要》Ｐ248 “圣西门、傅立叶、欧文等人对于未来理想社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福利等的美好描述，激发了人们的期待和向往。”

——王青山《社会学概论》

马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思想的继承人和天才的完成者”。 ——(列宁)

探究问题3：马克思、恩格斯吸收了人类知识的哪些精华呢？根据材料三归纳马克思主义诞生的条件？

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德国古典哲学 辩证唯物主义和历史唯物主义。

英国古典政治经济学 马克思主义政治经济学。

空想社会主义 科学社会主义（核心）

诞生条件三：

德国古典哲学、英国古典政治经济学、空想社会主义为马克思主义诞生奠定理论基础。

师：随着西方资本的发展，西方各种政治经济思潮也此起彼伏。成长在这样环境中的马克思从德国古典哲学、英国古典政治经济学、空想社会主义中汲取到了营养，诞生了马克思主义。因此，德国古典哲学、古典政治经济学、空想社会主义为马克思主义的诞生奠定了理论基础。

材料五：

马克思几乎天天都要在大英图书馆里工作八九个小时，每天上午十点的钟声刚刚敲响，马克思就准时到达这里，立刻开始伏案工作，直至晚上图书馆闭馆为止。由于他多年如一日天天在这里埋头工作，以致于图书馆的工作人员都很熟悉这位著名的德国学者了，总是为他保留着他常坐的那个座位，这个座位的编号为CNO5,进门儿后靠右边的第五张桌子。

————《马克思主义传》

探究问题4：根据材料五和教材第二标题“伟大的友谊”，归纳马克思主义诞生的主观条件。

诞生条件四：

马克思，恩格斯的努力和智慧。

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师：我们都说听说过“时势造英雄”，的确，19世纪这样的一个最好又最坏的时代，为马克思的成就创造了机会。但是，世界有千千万万的人，为什么是马克思，而不是思马克，或者其他人呢？其实，“英雄亦造时势”，马克思、恩格斯抓住了时代的机遇，用自己的智慧和辛勤的汗水，于1848年写出了《共产党宣言》，开启了一个新的时代新的方向—--马克思主义。

二、马克思主义诞生：

1、标志：

１８４８年《共产党宣言》发表标志着马克思主义诞生。

2、主要内容：

(1)阐述了社会发展的客观规律: 资本主义 社会主义。

(2)阐述了阶级斗争学说，指明了无产阶级的历史使命。

(3)阐述了无产阶级专政学说。

(4)阐述了无产阶级政党学说性质、特点、纲领、策略原则、建立政党的必要性。

(5)提出了无产阶级国际团结的思想。

师：都说《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生，接下来，我们就一起在阅读摘自《共产党宣言》的些许片段中感受其缘由吧。

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资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。

无产阶级将利用自己的政治统治……尽可能快地增加生产力的总量。

共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公开公布：他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

……无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！

《共产党宣言》的发表是马克思主义诞生（科学社会主义）的标志，它不仅是无产阶级的战斗纲领，也是全人类宝贵的思想财富。

三、马克思主义诞生的意义：

1、实践上：国际工人运动蓬勃开展，形成了不可抗拒的历史潮流

2、理论上：标志马克思主义诞生，社会主义理论从空想变为科学

师：我们从《共产党宣言》中看到了马克思主义的诞生和生命力，看到了它为人类社会的发展所作出的贡献。在岁月的冲刷中，它是否留在了我们的心中呢？它是否适应这个发展着的世界呢？接下来我们在马克思主义的扩展中，一起来了解一下吧。

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1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。马克思现象？1996年4月，“社会主义学者研讨会”在美国纽约召开。同年，来自世界各地的6000多名代表云集伦敦，参加“1996马克思主义大会”，前后共举行260多场报告会和讨论会。1998年5月，“纪念《共产党宣言》发表150周年国际大会”在巴黎召开，60多个国家和地区的1500人参加。法国《人道报》特别刊文指出：从纽约到东京，从圣保罗到耶路撒冷，从新德里到伦敦，到处都奏响了《共产党宣言》的乐章。马克思主义热?

金融危机“捧热”《资本论》“火”了马克思？？？据《环球时报》2008年11月12日的报道，2008年《资本论》在德国柏林的销售量是前一年的3倍、1990年的100倍。

合作探究：马克思主义真的改变世界了吗？请举例说明

俄国十月革命的胜利

中国新民主主主义革命的胜利……

马克思主义为人类开辟了一条怎样的发展道路呢

？

马克主义的诞生为人类开辟了一条社会主义的阳光大道,从此国际工人运动蓬勃开展，形成不可抗拒的潮流。

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巩固训练：

1、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中主要思潮的继承人和天才的完成者”。这里“三个最先进国家”指的是（

D

）

A、英、法、美

B、英、美、德

C、法、美、德

D、英、法、德

2、19世纪三四十年代，欧洲三次大规模的工人运动是：（

D

）

①法国里昂工人起义②巴黎公社起义

③英国宪章运动

④德意志西里西亚纺织工人起义

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

3、《共产党宣言》指出无产阶级革命的根本目的是 A、夺取政权 B、改变社会不平等现状 C、废除私有制 D、发展社会生产力

4、下列各项，不属于《共产党宣言》内容的是

A、深刻分析了资本主义不可克服的矛盾

B、阐明了无产阶级伟大的历史使命

C、阐明了资产阶级在历史上没有起过任何革命作用

D、提出无产阶级要建立自己的政党

课堂小结经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端日益暴露马克思主义的诞生历史条件阶级基础：欧洲的三大工人运动，标志无产阶级登上历史舞台德国古典哲学理论基础英国古典政治经济学英法空想社会主义实践基础：马、恩的理论创造和革命实践标志：《共产党宣言》的发表（1848年）意义：指导国际工人运动的蓬勃开展

教学反思：

本课教学立意明确，结构与思路清晰，重难点把握到位，注重引导学生回归教材，把握基本知识点，也注重引导学生分析，培养学生的概括分析能力。并且，授课过程中，还注重课堂的升华，引导学生与马、恩共鸣，进而学习他们优秀的品质。

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但是，本课也有很多不足：如在讲述马克思主义诞生的理论条件过程中，讲述过于简单，而且过渡略显硬伤。

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