科学前沿 组装细胞评课稿

细胞的能量通货——ATP教学设计 一、教材分析

第五章第一节介绍能量代谢有关的生物催化剂—酶，第二节（本节）介绍ATP是生命直接能源物质，第三节和第四节介绍ATP的来源---光合作用和呼吸作用。本节在模块中具有承上启下的作用。是细胞内能量转换和传递的“中转站”，它既区别于被形容为“生命燃料”的糖类和储能物质脂肪，又为后续的光合作用，呼吸作用中具体能量的转化过程作了铺垫，在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位。本节主要介绍了ATP的结构、ATP与ADP的相互转换、ATP形成的途径、ATP的生理功能。其中ATP的分子简式和ATP的生理功能是重点内容；ATP和ADP之间的相互转化既是教学重点又是教学难点。

二、学情分析

必修1第二章学生已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，已明确了主要能源物质、储能物质、能源物质等概念，这为进一步学习ATP是直接能源物质作了铺垫，也是在本节课的学习中需要注意区分的几个概念；必修1第三章以及初中时学生也已经接触了有关光合作用、呼吸作用等生命现象，这又为学生学习光合作用和呼吸作用中能量的转化奠定了基础。

三、设计思路

本节课教材的篇幅不多，但在以后许多章节都有涉及，因此本节是以后章节学习的基础。内容虽然知识难度不是很大，但是由于部分内容比较抽象，所以，我主要采取探究实验、学生自主阅读与讨论及多媒体课件等方法。通过复习以前学过的能源物质，设计葡萄糖、脂肪、医用ATP片剂的燃烧实验，让学生明确这些能源物质是实实在在存在的，通过实验探究，让学生认识到在以上物质中只有ATP是直接的供能物质。整个的设计始终贯穿问题讨论、思考、及联系生活实际来学习本课时的内容，将重点、难点问题层层分解，步步设疑的方法，

使抽象的内容形象化、具体化，结合多媒体调动学生多种感官的活动，激发学生学习兴趣和学习积极性；充分体现生物新课标提出的四项基本理念：面向全体学生、培养和提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。尤其突出探究性学习以及创新精神和实践能力的培养。

四、教学目标

1.知识目标：

(1)写出ATP分子简式、ATP与ADP的相互转化式。

(2)解释ATP在能量代谢中的作用。

2.能力目标：

(1)通过对萤火虫发光问题的探究，初步培养学生的实验分析与设计能力。

(2)通过问题讨论ATP与ADP相互转化示意图，理解ATP在细胞中作为能量通货的原因。

3.情感目标：

（1）通过阅读与思考、讨论活动培养学生主动参与的学习态度，培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。

五、教学重点和难点

ATP的结构特点；ATP与ADP的相互转化；ATP在能量代谢中的作用。

六、教学方法

教师讲授与学生总结相结合

七、教学过程

学习过程

教师组织与引导

1.由唐诗《秋夕》“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色创设情境

凉如水，卧看牵牛织女星。”引出问题：萤火虫发光的生物学意义?导入新课

萤火虫发光除了需要荧光素外还需要的能量直接来源是葡萄糖等

有机物还是ATP呢？通过设计实验进行探究。

学生活动

用较短的时间进行承前启后的知识复习。

从现实生活中学生可体会生物学的知识。

设计意图

2.根据学案，进行有关生物体能

源物质的回忆和总结。以问题过进一步通过与同学渡：这些物质能否直接为为生命通过实验分析得出实验结论，掌握对照实验的有关原理。从实验现讨论，培养学活动提供能量？

象中讨论得出结论：萤火虫（生物体）生合作学习3.实验探究（PPT显示实验内生命活动所需要的能量直接来源于的能力与习容），引导找出新的能源物质ATP，而不是葡萄糖等。

惯。通过探究——ATP。

的方式提高学生的综合分析能力。

（一）理解ATP分子的化学组成 和结构特点。

1.课件展示ATP的结构图片，以提问方式引导学生对ATP的相

关知识总结。

掌握ATP结构简式，掌握高能磷酸探索新知

2.PPT展示正确的ATP 结构简键的能量值。

培养能力

式，讲解何为“高能磷酸键”。结构简式及其特点用数字记忆法

ATP的结（1、2、3）总结加深认识。

构

（二）问题导学，突破ATP和

ADP的相互转化

4.设置问题：

ADP转化成ATP的过程中，所需的能量由谁来提供？

3.多媒体展示情境资料：

【数据】一个正常人体内ATP和ADP总量是很少，基本保持一定,约2mg - 6mg，但一个成人一天在静止状态下所消耗的ATP为48kg。根据资料数据与你的体重相比，能得出什么结论？

ATP与ADP的相互转化

既要形成学生的接受性学习，提高学生对问题的描述能力，也要充分调动学生的主观能动性，加强识图、图文结

合的分析能从数据中得出结论：ATP的特性是：力。对ATP与ADP的转含量少，转化快。

化分析，提升学生的对比

分析能力。

4.解析教材中的转化示意图，认识ADP与ATP可相互转化；描述在两 者转化过程中的能量来源。

（小组讨论）:ATP与ADP之间的转具体从反应需要 指导学生讨论：ATP与ADP的化是不可逆的反应，的条件、场所、能量来源几个方面说转化过程是否可逆？

明。

（三）分析ATP在能量代谢中的

ATP的利用

作用多媒体展示多种图片，指导根据图示进行描述，结合化学的知识

学生讨论ATP中的能量用途，并充分体会到ATP作为能量“通货”的渗透关于吸能反应和放能反应与地位重要性。并明白吸能反应与放能

ATP 的水解和合成之间的关系。

反应。

一、ATP的结构

二、ATP和ADP相互转化

思考，解答。

课堂实时强化练习。

培养学生的总结归纳能力及时巩固新知。

课堂小结

三、ATP在能量代谢中的作用

课堂实时强化练习。

八、板书设计

细胞的能量通货——ATP

一、ATP的结构

二、ATP和ADP的相互转化

三、ATP的利用