搭一搭（一）课件配套优秀(共2页)｜教案在线预览

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搭一搭(一)课题:搭一搭(一)(有余除法(一)试商方法)课型:讲授课教学内容:北师大版小学数学二年级下册课本P4~ P5教学目标:1、初步了解余数的含义。2、理解“余数一定要比除数小”的道理。3、体会有余数除法与生活的密切联系。教学重点:1、经历搭正方形的实际操作过程,初步了解余数的含义。2、理解“

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（一）

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2020-12-02 18:01:40

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

搭一搭（一）课件配套优秀(共2页)

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关键词：搭一搭（一）课件配套优秀(共2页)

正文

搭一搭(一)

课题:

搭一搭(一)(有余除法(一)试商方法)

课型:

讲授课

教学内容:

北师大版小学数学二年级下册课本P4~ P5

教学目标:

1、初步了解余数的含义。

2、理解“余数一定要比除数小”的道理。

3、体会有余数除法与生活的密切联系。

教学重点:

1、经历搭正方形的实际操作过程,初步了解余数的含义。

2、理解“余数一定要比除数小”的道理。

教学难点:

理解“余数一定要比除数小”的道理。

教学方法:

讨论法、实验法

教具准备:

多媒体课件、圆片若干

教学过程:

一、组织上课,复习旧知

学而时习之,不亦乐乎?及时复习是一种很好的习惯,这样能使得我们学习过的知识得到及时的巩固和提高,也为今后的学习打下良好的基础。

竖式计算:20 ÷ 4=

除数¯¯¯

5 ——商

¯¯¯被除数

2 0——除数与商的积 0 ——余数

二、情境导入,激发兴趣

13根小棒,每4根搭一个正方形,可以搭几个?还剩几根?

想一想,写一写:

请你写出横式:□÷□=□(个)……□(根)

三、合作探究,学习新知

题目做完了,请答:13根小棒可以搭()个正方形,还剩()根。

请你接着搭一搭、填一填:

14根小棒可以搭()个正方形,还剩()根。横式□÷□=□(个)……□(根)

15根小棒可以搭()个正方形,还剩()根。横式□÷□=□(个)……□(根)

……

20根小棒可以搭()个正方形,还剩()根。横式□÷□=□(个)……□(根)

四、汇报交流,共同提高

小组讨论:(1)余数一会儿大一会儿小,怎么回事?(2)余数都比除数小,为什么?

五、尝试应用,拓展练习

巩固练习:第5页“练一练”。

六、课堂小结,多元评价

学习了本节课,你有什么收获?和大家分享一下吧!

板书设计:

搭一搭(一)(有余除法(一)试商方法)

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）课件配套优秀(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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