分苹果教学设计(第一课时)(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

分苹果教学目标:1.借助分物活动,复习理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握书写形式,了解除法竖式各部分的意思。3,能在老师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法的问题。教学重难点:1.使学生正确掌握用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 07:47:00

来源学校

学校：郑州市金水区纬五路第一小学

分苹果教学设计(第一课时)(共2页)

未知

2018-04-20 07:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分苹果教学设计(第一课时)(共2页)

正文

分苹果

教学目标:

1.借助分物活动,复习理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

3,能在老师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法的问题。教学重难点:

1.使学生正确掌握用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

2.理解和掌握除法竖式的写法,体会竖式中每一步的具体含义。

教学过程

一、谈话引入

淘气和笑笑正在分苹果,他们遇到了一个数学问题,我们去帮帮他们,好(大屏幕出示主题图)观看主题图,你发现了哪些数学信息?根据信息提出一个数学问题。学生提问题并回答。

二、学习新课,合作探究

1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解决。 18个苹果,每盘放6个,可以放几盘,你会算吗?

2、算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决问题。

3、学生在小组内说一说,小组汇报

生1:利用数数的方法,一盘:6个,两盘:12个,三盘:18个。

生2:利用减法的方法:18-6-6-6=0

生3:利用乘法口诀:三六十八

生4:利用除法竖式的方法

4、小组派两名同学,到黑板,一名演示竖式计算过程,一名讲解,每一部分表示什么?

5、结合学生板书,教师补充,强调竖式的书写顺序:强调除法竖式每一部分表示的意思。

6、指明说一说除法竖式每部分的意思,同桌同学练习说一说。

7、试一试:进一步熟练掌握竖式计算的方法。完成第2页填一填,说一说

18÷2= 63÷9=

三、学中做

1、元宵节快到了,小狗,小熊,小白兔在一起过节,他们分别带来了很多好东西,我们去帮他们分一分吧。完成第3页练一练第一题

学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么?

2、完成圈一圈,填一填

3、练一练

在课本上做,集体讲解订错。

板书设计:

分苹果

6+6+6=18

18-6-6-6=0 618

三六十八18

18÷6=3 0

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学设计(第一课时)(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分苹果教学设计(第一课时)(共2页)