数一数（二）教学设计一等奖(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

拨一拨白鹭小学二年级齐文书一、复习导入+情景导入师:同学们,还记得数位顺序表吗?生:记得。师:让我们一起来说一下好吗?(填写黑板上数位顺序表,并出示PPT)师:那各计数单位之间的关系呢?生答。师出示PPT,总结后请学生齐读。提示数位和计数单位是不一样的。教师出示PPT。图为白鹭。师:同学们你们认识图

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

208

下载次数

更新时间

2018-05-30 21:09:00

来源学校

学校：宽甸满族自治县杨木川镇玄羊砬子村小学

数一数（二）教学设计一等奖(共2页)

未知

2018-05-30 21:09:00

208

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数一数（二）教学设计一等奖(共2页)

正文

拨一拨

白鹭小学

二年级

齐文书

一、复习导入+情景导入

师:同学们,还记得数位顺序表吗?

生:记得。

师:让我们一起来说一下好吗?(填写黑板上数位顺序表,并出示PPT)

师:那各计数单位之间的关系呢?

生答。师出示PPT,总结后请学生齐读。提示数位和计数单位是不一样的。

教师出示PPT。图为白鹭。

师:同学们你们认识图上的动物吗?

生:白鹭。

师:那你知道白鹭一次可以产多少个卵呢?(和学生进行回答互动,用卵的数量往后推出如何读大数。)

师:今天我们就来学习拨一拨。(板书课题)

二、新授

师出示PPT题目

(在个位上拨一个珠子表示一个一,那你知道在十位,百位,千位上各拨一个珠子代表什么吗?请同学们和同桌交流一下。)

请学生回答后,穿插练一练第一题,连线题。

之后根据题的解答,串联如何读书,并出示PPT。

师:同学们请看大屏幕,能告诉老师这三个数怎么读吗?为什么这么读吗?先给同学们十五秒独立思考时间,一会请同学们来谈谈你是怎么想的。

师:哪位同学能试着读一读?

生读。

师:能说说你为什么这么读吗?

生:读数要从最高位读起......

师:非常好,经过思考,你总结出了“读数要从最高位读起。”

师:让我们一起来做几道练习题好吗?(出示PPT:

2932是几位数?你知道每个数位上的数字分别表示什么吗?

再在计数器上拔几个数字9040,1001

再次尝试读一读,并说出每个数位上的含义,与同桌交流。)

生回答,师出示PPT“万以内数的读法”从高位读起,按着数位顺序一位一位的读....... 出示练习题“读一读”

师:同学们,我们已经学会了读书,但你们会写吗?请看大屏幕。(出示PPT:三百二十七写作327)

出示要求:

你是怎样写数字的?

从哪位开始写呢?

如果中间或末尾有0,应该怎样写。

请四个人一组讨论。

生回答完,出示小结:

写数时,从高位写起,按照数位顺序表写,一位一位的写

中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位写0占位。出示练习题,与学生互动交流,回答问题。

三、小结

读数和写数时要注意什么?

先请学生自己总结,再出示PPT,多读几遍。

(读数和写数都从最高位写起......)

四、认识算盘(出示PPT)

五、这节课你学到了什么?

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：数一数（二）教学设计一等奖(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数一数（二）教学设计一等奖(共2页)