资料摘要
《小小图书馆》教学设计闽宁中心小学虎雪琴教学内容:北师大版二年级小学数学下册《小小图书馆》教学目标:1、通过自主探究和合作交流,探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点:探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确计算。
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- 所属课文：小小图书馆
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- 2018-05-31 10:36:00
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小小图书馆ppt课件教学实录(共4页)
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关键词：小小图书馆ppt课件教学实录(共4页)
正文
《小小图书馆》教学设计闽宁中心小学虎雪琴教学内容:北师大版二年级小学数学下册《小小图书馆》教学目标:1、通过自主探究和合作交流,探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点:探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确计算。教具准备:数学课件,计数器教学设计:一、复习旧知,做好铺垫师:上学期我们已经学习了两位数笔算减法的计算方法,现在请同学们拿出你的练习本,用竖式计算下面两道题。48-27= 73-27=指名板演,其余学生在练习本上做。学生完成后让学生说一说计算方法,在计算的时候要注意什么?师:真棒!看得出大家已经熟练掌握了这部分内容。今天,我们来一起学习新的内容,现在老师就带大家去学校的图书馆看看吧!课件出示“小小图书馆”主题图。二、探究交流,学习新知1、看一看。引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。(1)你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?(2)师:根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?(学生提问)先独立思考,再与小伙伴们说一说。
师:今天我们先共同研究“故事书比连环画多多少本?”也就是三位数减法的计算方法。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“故事书比连环画多多少本”。①独立思考,列出算式。②指名汇报,教师板书 239-118=③教师让学生先独立探索计算方法,然后小组汇报个性算法。方法一:分解法118分解成100+10+8,239-100=139,139-10=129,129-8=121方法二:拨计数器个位9-8,十位3-1,百位2-1.方法三:竖式计算2 3 9- 1 1 8______________1 2 1对于竖式算法,让学生讲一讲自己的算理。3、提一提。进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。(1)师:根据藏书情况表,你还能提出哪些可以用减法解决的数学问题呢?(2)指名回答,教师着重引导“科技书比连环画少多少本”的问题。(3)让学生尝试利用已有的知识解答出来。(4)指名汇报得数,并说出计算过程。(5)方法小结:方法一:分解法57分解成50+7,118-50=68,68-7=61方法二:拨计数器十位不够减,向前一位借一当十。个位8-7,十位11-5.
方法三:竖式计算1 1 8- 5 7____________6 14、议一议。探索笔算减法中非连续退位的算理。(1)说一个算式“239-57”能解决的问题。(2)讨论239-57怎么算呢?(3)强调:笔算减法时不够减,向前一位借一当十。5、想一想。根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。三、巩固练习,拓展提高1、完成教材第50页“练一练”第1题。2、完成教材第50页“练一练”第2题。四、全课总结。师:小朋友们,通过这节课的学习你有什么收获?还有哪些地方令你感到困惑?板书设计:小小图书馆故事书比连环画多多少本?239-118=121(本)﹒2 3 6- 1 1 81 2 1答:故事书比连环画多118本。
答:
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