资料摘要
《尊重他人》教学设计一、教材分析本框题是八年级上册第二单元第四课第一框的内容，着眼于培养培生的内在修养。本框《尊重他人》是后面《以礼待人》和《诚实守信》的基础，一个人只有具备尊重意识，才能将文明和守信内化于心，外化于行。从整个单元来看，只有具备尊重意识，才能更好的遵守社会规则，做有道德、讲礼法的公民
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- 2019-05-24 10:13:00
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尊重他人优质课教案推荐
未知
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关键词：尊重他人优质课教案推荐
正文
《尊重他人》教学设计
一、教材分析
本框题是八年级上册第二单元第四课第一框的内容，着眼于培养培生的内在修养。本框《尊重他人》是后面《以礼待人》和《诚实守信》的基础，一个人只有具备尊重意识，才能将文明和守信内化于心，外化于行。从整个单元来看，只有具备尊重意识，才能更好的遵守社会规则，做有道德、讲礼法的公民。因此，本框题起到了一个贯穿全单元的作用。
二、教学目标
（一）情感目标：引导学生初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品质。
（二）能力目标：引导学生在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人，遵守规则，承担对社会的责任，保护环境。
（三）知识目标：理解尊重他人的原因，尊重他人的要求。
三、教学重难点
重点：尊重他人的原因及要求。
难点：如何做到尊重他人。
四、教学方法：自主学习法、案例分析法、合作探究法、情境分析法
五、教学过程
（一）播放视频，导入新课
播放董卿三分钟跪地三次的视频。
（二）设置活动，讲授新课
【自主学习】
1.
尊重的含义？
2.
尊重他人的原因？
3.
如何尊重他人？
【尊重他人的原因】
1.
回顾视频：视频体现了什么？
知识一：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.
案例分析“感受尊重的力量”
知识二：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
3.
合作探究：你怎样看待市图书馆允许行乞者进馆读书？
知识三：尊重使社会生活和谐融洽。
【如何尊重他人】
1.
情境展示：遇到类似的问题，你会怎么做？
知识一：积极关注，重视他人。
2.
探究与分享，教材35页。
知识二：平等对待他人。
3.
情境展示：妻子在厨房炒菜，丈夫在旁边喋喋不休。
知识三：学会换位思考。
4.
活动：请用一句话来赞美你的同桌
知识四：学会欣赏他人。
（三）拓展延申
除了尊重他人，生活中还有什么是值得我们尊重的呢？
（四）课堂小结，深化主题
六、板书设计
略
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关于本教案的常见问题
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