凝聚法治共识教案设计（一等奖）

《凝聚法治共识》教学设计

课题

4.2

凝聚法治共识

1、引导学生了解法治政府的作用、宗旨、基本准则；如何建设法治政府；如何厉行法治。

教学目标

2、通过教学引导学生感受法治中国建设以来中国社会的变化，增强学生尊法学法守法用法意识。

3、指导学生理解厉行法治、建设法治政府是全体社会成员的共同责任。

教学重点

依法行政的要求；厉行法治的要求

教学难点

如何建设法治政府；德治与法治的关系

课

型

新授课

课

时

2课时

预

见

性

问

题

及

对

策

教 学 过 程

教学环节

导入

新课

教学内容

任务设计

教师活动

学生活动

播放视频《[新闻直播间] 税务部门依法查处范冰冰偷逃税问题》，引出本课课题——凝聚法治共识

一、法治政府

1、热点追踪1：国家税务总局属于政1、政府的作府的哪个部门？

用：管理社会

在生活中人们经生活；提供公2、常与政府打交道，共服务。

遇到如下情况，应

该找政府哪个部

门？

引导学生逐一对应好相关部门，进而用简练的语言归纳政府的作用。

学生活动一：依据P50“运用你的经验”，依次分析，举例说明政府的两方面作用。

1、预见性问题：

学生发言可能会有一定程度的拓展，如发现不法商贩短斤少两找工商部门、发现井盖丢失找市政管理部门。

措施：教师应给予及时鼓励。

2、预见性问题：关于“保障义务教育”方面学生可能举例不足。

措施：补充“两免一补”的相关内容。

讲授

新课

学生结合P51“探究政府的权力来与分享”四幅图片所2、政府的宗出示政府为人民服追问：务的事例。

源、宗旨。

隐含的内容，了解政旨

府的宗旨是为人民服

务。

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2、法治政府热点追踪2：为什么群众举报后，政的内涵

府相关部门就依法

开展调查、核实范冰冰“阴阳合同”

涉税问题？

3、依法行政热点追踪3：对范冰冰依法作出行政的地位

处罚说明现代法治

政府行使权力普遍

奉行的基本准则是什么？

1、出示政府三张清单。

4、如何落实2、热点追踪4：你如何看待群众举报政府依法行这一行为？

政？

3、出示问题：你还

知道哪些可以监督

政府行为的渠道？

引导学生明确法治政府建设的总体目标。

学生把握法治政府的内涵和“法治政府基本建成”的提出

学生回答

学生明确依法行政不仅需要政府加强自身的依法行政，而且需要公民加强对其监督，以规范政府的行政权。

学生通过思考并查阅教材P53得出结论。

学生落实笔记

3、预见性问题：社会热点问题学生感兴趣，但侧重点可能有偏颇，出现跑题。

措施：加强引导，提出明确要求，避免重复和文不对题。

点拨并引导学生把握清单明确政府的权责。

教师讲解“如何看待”的解题思路，引导学生从政府与公民两个角度分析如何落实依法行政。

教师引导学生温习旧知

教师归纳总结

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1、热点追踪5：国税局的做法表明我国实行哪一治国方略？

二：法治社会

1、厉行法治2、热点追踪6：展示崔永元的微博：的要求。

“不能退！”

3、热点追踪7：国税总局为什么问责

无锡市国税局？

4、热点追踪8：绝大多数网友支持崔

永元说明了什么？

5、热点追踪9：

此事件表明社会的哪两种行为规范在发挥作用？

热点追踪10：在2018年12月31日2、法治与德之前，对自查自纠并主动补缴税款的治的关系

免予行政处罚，不

予罚款；对个别拒

不纠正的依法严肃

处理；对出现严重

偷逃税行为且未依

法履职相关人员将

依具体情形严肃问责或严肃追究法律责任。

追问：全面依法治国必须坚持什么方针？

简单评价崔永元，引导学生向崔永元学习

从失职的后果汲取经验教训，引导学生明确政府及其工作人员的职责

从法治的角度引导学生分析绝大多数网友支持崔永元的原因

引导学生认识国家和社会的治理离不开法律和道德。

归纳整理

引导学生关注教材相关内容。

提示学生拓展思路，尽量用通俗易懂的语言精炼阐述。

引导学生加深认识：法治与德治相辅相成，法治与德治相得益彰。

引导学生对本节所学内容归纳总结。

学生背诵

向榜样学习，明确厉行法治对公民的要求

学生回答，知道厉行法治对政府及其工作人员的要求。

通过对比分析归纳厉行法治对社会的要求

学生通过材料探究法律与道德在其中的作用

落实笔记

学生小组讨论，派代表汇总发言，得出观点。

4、预见性问题：学生对厉行法治的要求思考不全面。

措施：引导学生从从全体社会成员、公民、政府及其工作人员、社会四个角度思考，培养学生多角度分析、解决问题的能力。

5、预见性问题：学生对法治、德治的作用认识模糊。

措施：精讲点

拨，通过案例分

析，让学生有辩

证思维，达到思

想上的认同，知道法治和德治

是相辅相成、缺

一不可的。

总结本节，形成完整

知识体系。

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1、政府的作用、宗旨。

2、依法行政的地位、要求和核心

3、怎样建设法治政府？

1、厉行法治是对全体社会成员的共同要求

课堂

小结

（板

书设

计）

凝

法治政府

聚

法

治

共

法治社会

识

2、怎样厉行法治？（要求）

3、法治与德治的关系

课堂

练习

教

学

反

思

导学案单项选择题部分

布置作业

导学案第9题

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