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1．体育锻炼重在参与教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：1．体育锻炼重在参与教学设计第一课时

正文

“我为班队设计阵型”教学设计

一、教学内容分析

足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。本节课打破了常规体育课教学，在学会一定基本技术的前提下，理论支撑与指导更为重要，将信息技术充分融入到教学中，让学生更直观了解足球的一些理论知识，为下一步足球实践做好铺垫。

二、教学对象分析

本课教学对象是8年级学生，在这一阶段学生已经进入身体形态和生理机能发育高峰期；学生对体育的学习热情高，兴趣浓，能够积极主动参与足球运动和锻炼。学生已经能够掌握一定的足球基本技术,并能完成足球对抗赛,但是仍需要一定的理论指导,让他们对足球有更高层面的理解。

三、教学目标分析

1．了解3种常见阵型并独立设计足球比赛阵型。

2．在小组合作学习过程中，设计针对不同对手的比赛阵型。

3．产生对足球运动的热情，养成合作学习的意识。

四、教学重点与难点

1.了解几种常见足球比赛阵型。

2.针对不同对手设计比赛阵型。

根据学生的生理和心理特点，本次课我采用讲解示范、小组合作、学生展示等教学手段和方法与信息技术相结合来达成本课教学目标。

五、教学环境

半嵌式网络互动教学平台（U型屏）、智慧课堂软件、平板电脑

六、教学过程及整合点

1．了解3种常见阵型并独立设计足球比赛阵型。

教学目标

2．在小组合作学习过程中，设计针对不同对手的比赛阵型。

3．产生对足球运动的热情，养成合作学习的意识。

学生已经能够掌握一定的足球基本技术,并能完成足球对抗赛,但是仍需要一定的理论指导,让他们对足球有更高层面的理解。

重点：足球基本战术——了解足球比赛阵型学情分析

教

学

内

容

（重、难点）

难点：针对不同对手设计阵型

一、引入新课

同学们，首先我们来观看一场本班足球队在上周一场比赛的集锦，在这场比赛中我们输了，为什么？在看比赛的同时在平板电脑中记下你觉得我们班队失利的原因。通过讨论得出——阵型在足球比赛中的重要性

（整合点：将学生自己参加的比赛进行录像，并在U型屏幕播放，分析失利原因）

二、讲授

1．什么是阵型

2．常见的阵型有哪几种？

(整合点:充分利用网络资源,将如何设计比赛阵型通过动态图和视频资料进行展示,让学生更直观了解该如何设计足球比赛阵型) 活动：每名同学将设计好的比赛阵形利用智慧课堂软件通过平板电脑上传至U型屏幕，老师给予相应点评。

教学过程

三、讨论: 分为3组针对不同对手设计阵型

1．设计对手实力和我们相当的阵型

2．设计对手实力弱于我们的阵型

3．设计对手实力强于我们的阵型

(整合点:教师通过智慧软件下发讨论内容,学生通过平板电脑完成对阵型的设计,将优化答案上传回U型屏幕.掌握学生完成情况) 四、学生展示

每组派一名代表将本组讨论结果与全班进行分享

五、总结并布置任务

经过大家的共同努力，我们班同学针对不同对手设计了三个不同特点的阵型，都符合我们的需要，希望在今后的比赛中，去实践我们设计的阵型是否科学、合理，并不断地进行改进，提高。

（整合点：利用智慧课堂软件将任务下发的每个学生的平板电脑中，学生根据自己对知识的掌握，将阵型设计好，再上传回U型屏幕，了解学生对知识的掌握程度）

资料摘要

1．体育锻炼重在参与教学设计第一课时