复习题ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

导学案与角平分线应用有关的证明（一）班级姓名教学目标①能说出角平分线的性质，能通过添加辅助线运用角平分线性质来解决问题。②通过对典型例的分析、讨论、交流等活动认识辅助线的作用，来加深对角平分线性质运用的理解。③培养学生合作交流的能力，体验合理添加辅助线的成就感。教学重点：进一步体验角平分线性质的应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-31 09:26:00

来源学校

学校：成都市七中育才学校学道分校

复习题ppt配套教案和课堂实录

未知

2019-05-31 09:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：复习题ppt配套教案和课堂实录

正文

导学案

与角平分线应用有关的证明（一）

班级

姓名

教学目标

①

能说出角平分线的性质，能通过添加辅助线运用角平分线性质来解决问题。

②

通过对典型例的分析、讨论、交流等活动认识辅助线的作用，来加深对角平分线性质运用的理解。

③

培养学生合作交流的能力，体验合理添加辅助线的成就感。

教学重点：进一步体验角平分线性质的应用(角平分线的对称性，角平分线与平行线的组合等应用）。

AD教学难点：如何合理、规范添加辅助线来实现角平分线性质的应用。

一、自主完成

1、请同学们不看教材，完成下列填空

①角是轴对称图形，它的对称轴是____ ________ ____ ②角平分线的性质：角平分线上的点到______________的_________相等。

二、典型例题

例：如图，在四边形ABCD中，BC＞BA,AD＝CD，BD平分∠

ABC，

OCFEB

求证：

AC1800

方法提炼：

ADBCADBC备用图1 ADBC备用图2

三、学以致用

1 、如图，已知△ABC中，∠B＝2∠C，AD平分∠BAC交BC于D．

求证：AC＝AB＋BD

备用图

方法提炼：

2：如图AD∥BC，∠1=∠2，∠3=∠4，直线DC过点E交AD于D，交BC于点C．

求证：AD+BC=AB

方法提炼：

备用图

四、课堂小结

五、思维拓展

已知：如图,在正方形ABCD中，E为CD 的中点，F为BC上的点，EA平分∠DAF。试探索AF、AD、CF三者之间的数量关系并说明理由。

关于本教案的常见问题

Q：复习题ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

复习题ppt配套教案和课堂实录