公民权利的保障书优秀教案范文

年级

八

学科

道德与法治

组长

签字

主备教师

旗、天安门、齿轮和麦稻穗,象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革第

17 周

温艳平

课型

新授

共1课时

第1课时

感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每情感、态度、个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维价值观

护宪法的尊严和权威

能力目标

知识目标

教学重点

教学难点

教法及学法指导

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权

理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施

国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

人权理想变成现实。

材料分析、体验探究、合作学习

教

学

过

程

一、

激情导入

活动：播放国家宪法日宣传片导入

二、自主学习

认真阅读课本2-10页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。（时间大约8分钟）

1、宪法是如何明确人民当家作主地位的？

2、保证人民当家作主的权利，青少年应如何做？

3、人权的基本内涵？

4、国家如何尊重和保障人权？

温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友

三、互助探究

互助探究一：认识国徽

谁知道国徽的象征是什么？

国徽是代表国家的徽章,是民族的象征。

中华人民共和国国徽的内容为国

教学工具

多媒体

复备

第

1

课时

命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

互助探究二：探究与分享3页

1、你看到过哪些国家机关和场所悬挂国徽？

课题

第一课

第一框公民权利的保障书

2、这些国家机关和场所为社么要悬挂国徽？

3、为什么我国很多国家机关的名称里都有“人民”二字？

总结: 1、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。

2、宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位

3、宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

4、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行驶国家权利的基本途径和形式。

互助探究三：探究与分享4页

公民通过哪些途径和形式参与管理国家事物、管理经济和文化事业、管理社会事务？

总结1、宪法规定广泛的公民基本权利:涉及政治、经济、文化等各个领域。

2、规定实现公民基本权利的保障措施

3、宪法规定国家武装力量属于人民。

4、宪法对人民当家作主的制度和保障措施的规定，归根到底都是为了保障人民当家作主。

互助探究四：

探究与分享

5页

中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？

教师提示：我们要有主人翁意识，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

互助探究五：国家尊重和保障人权

播放两会视点视频思考：

1、人权的实质内容和目标是什么？

2、从视频中可以看出我国人权的主体和内容有什么特点？（主体和内容）

3、我国尊重和保障宪法有哪些要求？

教师总结：1、立法：基本要求尊重和保障人权

2、执法: 树立尊重和保障使用人

教

学

目

标

人权的意识，做到公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

3、司法: 依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。4、守法：增强法治观念，形成全民守法的氛围和习惯。

四、拓展提高

思考：公民权利、公民基本权利与人权有什么区别和联系？

总结

区别：1、公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。

2、基本权利是指宪法所规定的权利，是指人作为人所应享有的固有权利。

3、人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利。人权不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。

联系：人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重要、最根本的权利则通过宪法化表现为基本权利。

五、检测提升

1、国家的一切权力属于人民，人民通过_____把国家权力交给_____行使。

(

) A

宪法

国家机关

B人民代表大会

政府

C政府

公检法机关

D宪法

人民代表大会和地方各级人民代表大会

2、2008年以来随着房地产价格上涨，党和政府提出一系列措施来为民众的住房提供扶持与帮助指导。可见，国家和政府负有保证公民权利实现的责任，具体体现在( )。

①创造和提供条件来保障公民权利的实现

②废除公民的义务来保障公民权利的实现

③提供积极的法律保护来保障公民权利的实现

④定期发放金钱和物质来保障公民权利的实现

A ①③

B

②③

C

②④

D ③④

3、材料一

《宪法》第一条第一款规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

材料二

1999年3月，九届全国人大二次会议对现行宪法修正案(草案)进行投票表决，赞成2 811票，反对21票，弃权24票，结果以全体代表的三分之二以上的多数通过宪法修正案。

反

思

提

升

作

业

板

书

设

计

阅读上述材料，回答以下问题：

（1）以上材料分别说明了什么？

（2）

它们又共同说明了什么？

（3）保证人民当家作主的权利，青少年应如何做？

六、总结评价

（一）总结提升：如下板书设计

（二）谈本节课的收获：

（1）通过今天的学习，我知道了……知识。

（2）通过今天的学习，我掌握了……的学习方法。

（3）通过今天的学习，我想对师傅（学友）说……

（三）师总结评价本节课的效果

1.确认人民民主专政的国家性质——保障一切权力属于人民

2.规定社会主义经济制度——经济基础

3.规定社会主义政治制度——人民当家作主的途径和方式

4. 基本途径和方式：人民选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力；

通过多种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

5、

规定广泛的公民基本权利及其保障措施——实现原则的重要途径判断国家机关是否履行了自己的职责的基本标准是，宪法确认的公民的基本权利和自由是否得到了充分实现。

6、

规定国家武装力量属于人民——保障措施

7、一切权力属于人民的宪法原则

宪法是如何明确人民当家作主地位的？