1．体育锻炼重在参与教学目标

《体育锻炼重在参与》教案

一、教材分析：

运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。

二、教学目标：

1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义。

2、能力目标：了解自己参与体育活动的状况;培养自觉积极参加体育活动的意识。

3、情感目标: 根据实际能自觉积极地参加课内外体育活动。

三、教学手段：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等。

四、教学重、难点：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育锻炼。

五、教学过程

(一)、引入新课

同学们，大家好!今天我们先来看一个视频：全国亿万青少年阳光体育运动视频。

看了这个视频，同学们有什么想说的?

今天老师就想通过这节课告诉你们：体育锻炼重在参与(板书)

(二)、讲授新课

1、问卷调查，了解学生参与现状。

(1)导：你们经常参加体育锻炼吗?你说了不算，我说了也不算，我们用科学的办法来检测一下同学们的运动参与现状，好不好?我们来进行一个小调查。老师这里有一份问卷调查表，请同学们真实填写答案。老师相信你们都是诚实、守信的人，是不是?

(2)学生独立填写问卷调查表。

(3)小结问卷情况：公布评分标准(A1分B2分C3分D4分);学生计算自己得分;统计全班学生得分情况;公布问卷调查结果。

2、互动交流，明确体育参与的方式、作用，解决体育参与的障碍。

(1)与分值高的学生交流，明确体育参与的方式、作用等。

交流内容：你们平时都进行哪些体育锻炼呢?你们为什么要进行体育锻炼呢?(可以通过自己参与体育锻炼的具体事例来说)

观看图片，进一步感受运动带来的快乐。

小结：他们之所以体育锻炼参与现状好，就是因为他们深知，生命在于运动，运动可以给我们带来健康与快乐，正是应了这句话“身体锻炼好，八十不算老，身体锻炼差，四十长白发”。

(2)与分值低的学生交流，解决体育参与的障碍。

导：可是从刚才的调查中，我们发现还有部分同学平时体育参与状况不太好，老师也想听听他们的想法。

交流内容：你们平时为什么很少进行体育锻炼呢?(没有时间;不会;不敢;不想……)

解决障碍：请平时做得好的同学来分享经验，指点迷津。

小结：老师非常感谢你们的诚实与热情，相信通过刚才大家的分享与帮助，我们今后也能克服障碍，积极主动地参与到体育锻炼中来。你们有没有信心?

3、拓展升华：观看视频，进一步明确体育参与的作用，激发学生的爱国热情和参与意识。

(1)导：让我们再来观看一段视频，相信你们看过之后，会有更多的感触!

(2)观看视频。

(3)你有什么想说的呢?

(4)小结：同学们，看来，积极参与体育锻炼，不仅能给我们自己带来健康与快乐，将来还能用我们坚实的臂膀建设祖国，为祖国争光!

4、制定今后计划。

(1)导入：刘翔伟大成绩的取得，与他从小制定锻炼规划、长期坚持锻炼是分不开的，那么，你想不想从今天开始，投入到体育锻炼中来呢?让我们也来迈出我们体育锻炼的第一步吧!

(2)学生制定今后体育参与计划。

(3)交流计划。

(4)小结：好的计划是成功的一半，有了今天的计划，加上你今后的努力，老师相信你一定有明天的成功!

(三)结束新课：

1、师生在音乐的伴奏声(《健康快乐歌》)中边唱边做动作

在这里，我倡议所有同学积极参与到运动中来，运动使你健康!运动让你快乐!运动会让你时尚而美丽!你的生命因运动而更加精彩!让我们动起来吧! 2、布置作业，宣布下课