8 有理数的除法教案推荐｜教案在线预览

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有理数的除法孙彤彤教学内容：有理数的除法。教学目的和要求：1、理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算。2、会求有理数的倒数。教学重点和难点：重点：有理数除法法则。难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解。教学过程：一、复习引入：12．叙述有理数乘法的运算律。3．计算：已知积和其中一

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所属课文：8 有理数的除法

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8 有理数的除法教案推荐

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关键词：8 有理数的除法教案推荐

正文

有理数的除法

孙彤彤

教学内容：

有理数的除法。

教学目的和要求：

1、理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算。

2、会求有理数的倒数。

教学重点和难点：

重点：有理数除法法则。

难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解。

教学过程：

一、复习引入：

2．叙述有理数乘法的运算律。

3．计算：已知积和其中一个因数,求另一个因数.

①(―3)×4

②6×（-3）

③-1/5×（-25）

④3×(-9)

⑤0×（-2）

(-12)(

3) (-18)6 15(

) (-27)(

9) 0(

2)

5二、讲授新课：

1．师生共同研究有理数除法法则：

①问题：

“一个数与-3的乘积是-12，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种：

-3×( ?)=－12，

(乘法算式)

也就是

(－12÷（-3）=( ?)

(除法算式) 由4×(－3)=－12，我们有(－12÷（-3）=4。另外，我们还知道：

(－12)×（-）=4。

所以，(-12)÷（-3）=(－12)×（-）=4。这表明除法可以转化为乘法来进行。

②探索：

填空：

试一试。

13138÷(－2)＝8×(

)；

6÷(－3)＝6×(

)；

－6÷(

)＝－6×；

－6÷(

)＝－6×。

23很重要！

13③总结：让学生总结倒数的概念、除法法则。

倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数(reciprocal)。

32)与()分别互为倒数。

例如，2与1、(232这样，对有理数除法，一般有

有理数除法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数.

注意：0不能作除数.

2．例题：

例1：

1 1

2 0.8

3 5；10；2311。

460

3．探讨总结出有理数除法类似有理数乘法的法则：

因为除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数

两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 0除以任何一个不等于0的数，都得0.

5．课堂练习：

一、做一做：

先说出商的符号，再说出商：

（1）

12÷4

（2）（－57）÷3 （3）（－36）÷（－9）

（4）96 ÷（－16）

二、试一试：

根据以往的知识，你能否说出下列各数的倒数：

三、课堂小结：

1．除以一个数等于乘以这个数的倒数。

两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

2．引导学生归纳有理数除法的一般步骤：(1)确定商的符号；(2)把除数化为它的倒数；

四、课堂作业：作业：

P（82）知识技能

1（2）（4）（6）

关于本教案的常见问题

Q：8 有理数的除法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 有理数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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