6.语言文化与节日文化教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语言文化教学设计教学目标1、了解我国一些区域的方言,感受我国文化的区域性。2、知道推广普通话的重要意义。3、能够正确对待方言与普通话之间的关系。重点难点能够正确对待方言与普通话之间的关系。教学过程一、导入1、请大家欣赏视频《戏曲与方言》片段,初步感受方言与普通话的差别2、教师说方言,请学生猜意思二、

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所属课文：6.语言文化与节日文化

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学校：沧县李天木乡自来屯小学

6.语言文化与节日文化教学设计和教学实录

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关键词：6.语言文化与节日文化教学设计和教学实录

正文

语言文化教学设计

教学目标

1、了解我国一些区域的方言,感受我国文化的区域性。

2、知道推广普通话的重要意义。

3、能够正确对待方言与普通话之间的关系。

重点难点

能够正确对待方言与普通话之间的关系。

教学过程

一、导入

1、请大家欣赏视频《戏曲与方言》片段,初步感受方言与普通话的差别

2、教师说方言,请学生猜意思

二、授新

请同学们从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度来学习本课内容(一)方言

1、方言是什么?

重点提示学生方言是一定区域内某种语言的变体。

2、为什么会有方言?

在长期生产生活中形成的语言文化,需要我们继承。

3、怎样对待说方言的同学?

引导学生观察图片,请学生说说图片中是一个怎样的故事,再针对学生讲述的故事进行思考讨论。重点提示学生“尊重”和“互相学习”。

(二)普通话

1、普通话是什么?

由怎样对待说方言的同学,引导出“普通话”,并将普通话与方言进行对比,从而得出普通话的定义。

2、为什么要推广普通话?

由课本中“日记一则”分别引导出“北方听不懂南方的语言艺术,南方也听不懂北方的语言艺术”。再针对日记中的情景提出设想,由此推出“一基两需”。请学生分别就“基”和“需”组词,由点及面,帮助学生理解记忆推广普通话的重要性。

3、怎样学会普通话?

师:我是一个转校生,我的名字叫郭化,我想和我的同学们交朋友,可我不会说普通话,请大家帮我想想办法,该如何才能学会普通话呢?

注意结合学生们英语课程的学习。

(三)辩论:如何正确对待方言与普通话之间的关系?

1、师:现在我们对方言和普通话有了一定的了解,那请同学们思考一下,该怎样正确对待方言与普通话之间的关系呢?

2、学生思考,小组讨论,阐述自己的论点论据进行辩论。

3、教师总结

三、课堂巩固复习

四、作业

回忆本课内容,做一个思维导图

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：6.语言文化与节日文化教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.语言文化与节日文化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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