2.多种多样的住房优质公开课教案

多种多样的住房

教学目标

知识目标:了解不同地域人们住房的特点及其与当地自然环境的密切关系。

能力目标:通过分析、整理、运用有关资料,培养学生观察能力、比较能力、合作交流能力。情感、态度与价值观目标:在对房屋的了解中,感受我国的地大物博,感受我国劳动人民的智慧与才能。

重点难点

重点:了解不同地域人们的住房与当地自然环境、自然条件的关系。

难点:感受我国劳动人民的智慧与才能,培养热爱祖国的情感。

学习准备

收集不同住房的照片、图片、资料;

教学过程

一、激情导入

师:同学们,你们喜欢旅游吗?

生:喜欢。

师:你们旅游时都会做什么?

生:拍照。

师:老师跟你们一样,也喜欢旅游、喜欢拍照。今天老师给你们带来了一组我旅游时拍下的照片,想和同学们一起来欣赏一下。

师:(出示各地比较有特色的住房图片)同学们观察这组照片有什么共同点?

生:都是关于房子的。

师:那这些房子都一样吗?

生:不一样,是各种各样的。

师:对,房子总会让我们感受到当地独特的风情,独特的历史,让我们更好地了解当地风俗习惯。

师:为什么我国各地住房会多种多样呢?这就是我们本节课要研究的问题。

(板书:多种多样的住房)

二、探究房屋的起源

师:中国距今已有170多万年的历史,中国的住房也有着悠久的历史,那最初的房屋是什么样子的,大家知道吗?

生:自由回答(师出示图片)。

师:那同学们现在都住的是什么房子呢?

生:砖瓦房或者楼房。

师:远古人会选择山洞作为自己的住房,而现在同学们住的却是砖瓦房甚至高楼大厦。那房屋又是怎样从山洞演变发展到如今的高楼大厦的呢?

下面老师带来了三个问题,请同学们带着这三个问题阅读课本第12页。

(1)传说我国的房屋是谁发明创造的?

(2)我国房屋的发展史:()→()→()→()→()

(3)你们从房屋的发展演变过程中感受到了什么?

师:好,我们一起来解决一下这三个问题。

生:传说我国的房屋是中华民族始祖黄帝教会人们建造的。

师:对。远古时代,我们的祖先“穴居野处,构木为巢”,是黄帝教会人们“伐木构材、筑作宫室,上栋下宇、以避风雨”的。

生:房屋经历了从山洞到草棚到土房到瓦房到高楼大厦这样一个发展过程。

师:我国古人以狩猎为主,他们会居住在靠近山林、靠近狩猎场所的山洞里。后来,人们发现山洞阴暗潮湿,于是就利用茅草建造了草棚。渐渐地,人们发现草棚避风挡雨的效果不够好,于是就用石头、泥土垒成土房。再后来人们建成砖瓦房,如今大部分农家住户都住在这种房子里。现在,人们利用钢筋、水泥建成高楼大厦,既环境优美,又舒适、宽敞、明亮。

师:房屋经历了从山洞到草棚到土房到瓦房到高楼大厦这样一个发展过程。那你们从这一发展演变过程中感受到了什么呢?

生:自由回答。

师:房屋的每一次演变都是一次进步,这些进步不是一两个人的功劳,而是凝聚着中华民族许多代人的聪明才智。

三、为房子找家

师:刚才我们从古至今纵向学习了房屋的发展演变过程,接下来我们一起横向了解我们全国各地不同的住房。

现在老师迫不及待的想跟同学们做个小游戏,考考同学们的知识储备。今天老师带来了七所不同的房子,这七所不同的房子同属于一个大家族,那就是中国(出示中国政区图),但是在这个大家族里他们又分别都有自己的小住所,老师想让同学们把不同的房子送回家。

(出示新疆晾房、北方平顶房、南方水乡住房、吊脚楼、窑洞、北京四合院、蒙古包的图片)师:现在老师把这七所房子发到不同的小组手里,请同学们通过小组讨论,给七所房子找到正确的家。而且还要思考房屋的特点,为什么他的家会在那里。

(学生展开小组讨论,教师巡视指导,并把中国地图张贴到黑板上)

师:好,我们就讨论到这里。在同学们展示你们的讨论结果之前呢,老师提两个小要求。

1、上台展示的同学不仅要把房子送回家,同时还要说明理由;

2、如果上台的同学成功的把房子送回了家,并且理由充分具体,那我们能不能掌声鼓励一下这位同学或者这个小组呢。

师:那哪个小组愿意第一个上台把你们小组的房子送回家?

(同学上台将房子贴到地图相应的位置)

师:别的同学有不同意见吗?

生:自由回答,如果有,上台贴到相应位置,如果没有请这名同学揭晓答案吧!

那你能给大家说说为什么他的家在这里吗?

师:同学们听明白了没有,同意他的说法吗?

生:同意。

师:那我们鼓励一下这位同学。(掌声)

(以下房子的顺序是随机的。)

师:(出示蒙古包图片)蒙古包为什么被称为“会走的房子”?

生:蒙古人民过着逐水草而居的游牧生活,哪里有丰润的牧草,他们就把家安在哪里。蒙古包具有易拆易装的特点,很适合牧民们生产、生活,所以被称为会走的房子。当然现在很多牧区也建立了定居点,如学校、医院、医疗站。这既满足了老人、孩子生活的需要,也体现了党和国家对牧民生活的高度关注。

师:你们还知道哪些和蒙古包类似的房子呢?

藏族人民生活在海拔4000多米,被称为“世界屋脊”的青藏高原上,那里气候特殊,昼夜温差较大,他们住的帐篷是用牦牛的毛织成的,与蒙古包类似。另外还有哈萨克族的毡房也和蒙古包一样具有易拆易装的特点,也被称为会走的房子。

师:今天老师还带来了一种会走的房子。

你们看到这张图片没有什么歧义吗?明明是一艘船,为什么说是房子呢?

生:我国南方的一些地区,河流纵横交错,湖泊众多,船作为交通工具和生产工具,靠运输和养殖,捕捞水产品为主,为了方便生产、生活人们就住在船上,所以船就成为了房子。而且是会走的房子。

师:现在还有一种会走的房子,那就是——房车。房车又称“车轮上的家”,兼具“房”和“车”

两大功能,车上居家设施齐全,实现了“生活中旅行,旅行中生活”的时尚追求。

师:中国地域广阔,人民能根据不同的自然环境创建满足自身需要、各具特色的住房。蒙古包,船,房车等会走的房子就是最好的例证。

生:平顶房,主要分布在东北、华北等北方地区。房顶做成平的,可以尽可能多的接受阳光,还可以在上面放东西,晒麦子等等。

生:江南水乡的斜顶房,建成尖顶形状,是因为江南地区雨水充沛,利于雨水迅速下泄。

生:请同学们观看一段视频(播放视频),然后说说这种房子有什么特点。

师:四合院自元代建都北京时就出现了(出示经典的四合院照片),它结构独特,蕴含着深刻的文化内涵,连外国游客都想去游览一番。如今,北京市政府已经规划出25处四合院保护区。

师:我国各地至今还保存着许多著名的老房子,其中有一处是山西有名的民家住宅——乔家大院。乔家大院位于山西省,属于全封闭式的城堡式建筑群,乔家大院全院布局严谨,设计精巧,俯视成“囍”字形,被专家学者誉之为:“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。

生:第六所房子比较奇怪,一格一格的,叫做新疆的晾房,它一般建在通风比较好的地方,分上下两层,下层用来居住,上层是用土块砌成的,四面通风花格建筑,用来晾晒葡萄干。

生:第七干栏式建筑,分布在雨水比较多且潮湿地方的人,比如云南广西贵州部分地区。这种建筑主要分为两层,下层放养动物和堆放杂物,上层住人,这样可以有效防止南方气候潮湿,避开各种凶恶的野兽虫蛇。

师:我们重点学习一下窑洞。请同学们自学课本17页,回答老师的问题:

(1)窑洞分布在哪?

(2)黄土高原地区的人们为什么要挖窑洞居住?

(3)结合你的体验,说说窑洞冬季温暖、夏季凉爽的原因?

生自由回答。

师:窑洞的温度冬天和夏天没什么变化。说它冬暖夏凉,是因为它保温性能好。窑洞挖在山坡上,因此它的“屋顶”和“墙壁”都相当厚。人们挖窑洞时,都选择土质比较坚硬的地方,这种厚而坚硬的墙壁不容易传热。所以,窑洞的顶和壁既不能直接从大气中吸热,也不能直接向大气中散热,只有窑洞口能够直接和外界接触。因此,窑洞里的气温变化总是落后于外界的气温变化,而且温差变化不大。

师:说起窑洞,我们不得不想起我们伟大领袖毛主席,毛主席就是在陕西延安的窑洞里,领导中国人民走向胜利的。

宝塔山:历史名城延安的标志,是革命圣地的象征。

四、课堂总结

师:今天我们一起为这么多房子找到了家,那么现在我们回到上课之初老师提出的问题,为什么我们的房屋会是多种多样的呢?

生:不同地域的民居与当地的气候、地理条件、人们的生产和生活有着密切的联系。

师:对,就是因为人们处于不同的地域、不同的环境中,所以人们建造的住房多种多样,这正体现了中国劳动人民的智慧与才能。

五、作业布置

请同学们回家调查爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,切身体会住房条件的改善;并且拿出彩笔,设计未来的理想住房,下节课比一比谁的设计最有创意。