12 坐井观天优秀教学设计内容｜教案在线预览

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12、《坐井观天》第一课时教学目标:1、认读生字;2、书写两个生字;3、初读课文。教学重、难点:认读生字、书写生字;有感情地朗读课文。教学过程:一、导入。1、交流导入。2、揭示课题,齐读课题2遍。二、学习生字。1、自由朗读课文(1)标出自然段;(2)圈出生字;(3)借助书中的生字宝宝把课文读正确。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-29 08:48:00

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学校：惠东县平山中心小学

12 坐井观天优秀教学设计内容

未知

2018-05-29 08:48:00

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关键词：12 坐井观天优秀教学设计内容

正文

12、《坐井观天》

第一课时

教学目标:

1、认读生字;

2、书写两个生字;

3、初读课文。

教学重、难点:

认读生字、书写生字;有感情地朗读课文。

教学过程:

一、导入。

1、交流导入。

2、揭示课题,齐读课题2遍。

二、学习生字。

1、自由朗读课文

(1)标出自然段;

(2)圈出生字;

(3)借助书中的生字宝宝把课文读正确。

2、齐读课文。

(一)带拼音读生字

1、教师读;

2、读的时候有没有发现哪些字要特别注意的:

“哪”是多音字,“nǎ”哪里、哪个;“na”语气词。在句末尾时读轻声,“天无边无际,大得很哪!”。

渴—喝口渴想要水,喝水要用嘴。

(二)去掉拼音读生字

1、去掉拼音宝宝,你还会读吗?(教师读)

2、你们还想开火车吗?好,我的火车要增加难度了,现在我们要读的是词语火车,你们准备好了吗?(教师读)

3、识字树:同学们,我们读了这么多的生字,都有些口干舌燥

了,现在呀,老师带来了一些新鲜可口的苹果让同学们尝尝鲜。你们想吃吗?每个苹果后面都藏着一个生字宝宝,请你们把字宝宝大声带读出来吧。

(摘苹果)哎呀!同学们,这满园的苹果一下就被你们抢光了。

(三)识字方法

谁来说说你是用哪些方法记住这些生字宝宝的?(加一加、减一减、换一换、猜字谜)。

(四)我会读。

1、每个生字宝宝都有很多好朋友,请把它们读出来吧!

2、同学们,老师在这么多词语宝宝里挑了几个放到句子当中了,你们还会读吗?(教师读)

(五)小结

(六)布置作业

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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