6和7的组成优秀教学设计说课稿
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正文
教 2、体积单位有哪些？ 3、 将下列物体填上适当地单位。（课件展示） 4、 回顾用数体积单位来计算长方体和正方体的体积的方法 二、合作交流、探究新知 （一）提出疑问、提出猜想
那所有物体都能用这种方法来计算吗？像冰箱这样较大的物
学
过
程
师：大家拿出老师给你们准备好的小正方体，请用不同数量的小正方体摆成不同的长方体并记录完成这样一个表格（课件演示） 1、学生动手操作并记录 师：哪个小组能到前面来给大家汇报一下你们的成果呢？ 2、学生回答： 4、思考：观察你们完成的表格，看一看所以数据你会有什么发现呢呢？ 生：与长宽高 有关 小正方体的数量和长方体的体积相等 生提出不同猜想 那到底是不是你们猜想的那样呢，我们现在就来验证一下 （二）探究长方体体积的计算方法 体还能用这种方法吗？ 生：不能 那你们试着猜一猜体积与哪些因素有关呢？
学过程
教学过
体积正好等于长宽高的乘积
师:那你们能说出长方体的计算公式了吗?
生:长方体的体积=长×宽×高(板书)
(二)正方体的体积公式
师;我们以前就知道长方体和正方体有一种特殊关系,什么关系?
生:正方体是特殊的长方体
师:那正方体的计算公式是什么呢?小组之间讨论一下吧生:正方体的体积=棱长×棱长×棱长
(演示课件)
(三)巩固练习(ppt)
(四)课堂小结
同学们,这节课你们都有哪些收获呢
生:谈收获
(五)作业:回家找一找身边的长方体和正方体,量出它们的长宽高及棱长并计算出体积。
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来自：学校：凌源市佛爷洞中心小学小河西小学
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