8 彩色的梦教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

8、《彩色的梦》第二课时教学设计素龙街中心小学校本部李伟琳教学目标:1、朗读课文理解诗歌内容。2、熟读课文,感受诗歌优美的语言和意境。3、初步尝试仿编小诗,感受想象的乐趣。重难点1、正确流利地朗读诗歌。2、仿照课文第二小节,把自己想画的内容写下来。教学过程一、复习导入1、复习本课词语。2、谈话导入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-21 10:49:00

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学校：素龙街中心小学

8 彩色的梦教学目标设计

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关键词：8 彩色的梦教学目标设计

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8、《彩色的梦》第二课时教学设计

素龙街中心小学校本部李伟琳

教学目标:

1、朗读课文理解诗歌内容。

2、熟读课文,感受诗歌优美的语言和意境。

3、初步尝试仿编小诗,感受想象的乐趣。

重难点

1、正确流利地朗读诗歌。

2、仿照课文第二小节,把自己想画的内容写下来。

教学过程

一、复习导入

1、复习本课词语。

2、谈话导入。

3、板书课题,齐读课题。

二、学习课文

(—)问题引领

请同学听读课文,回答下列问题。

1、课文有几个小节?请标上序号。

2、“彩色的梦”指的是什么?

(二)自主学习

1、学生自由读课文,寻找答案,教师巡视检查。

2、小组讨论,比对答案,互相学习,准备汇报。

(三)展示交流

1、小组派代表进行汇报。

2、学习第一小节

①梦怎么说是“一大把”的呢?“一大把彩色的梦”指的是什么?

②从哪里可以看出他们指的是彩色铅笔?

③彩色铅笔躺在铅笔盒里聊天,它们会聊些什么呢?

④指导朗读

3、学习第二小节

①学生用自己喜欢的语调读第二小节,思考:彩色铅笔画了什么?有哪些颜色的词语?用不同的记号标出来。

②学生交流后,指名回答。

③引导学生联系生活实际理解词语“蓝得透明”是怎么样的蓝”?透明得能看见什么?

④指导朗读。

⑤语言训练:假如你有彩色铅笔你会画什么呢?请同学们展示想象的翅膀,试着用书上的句式写一写。

4、学习第三小节

①学生自由朗读第三小节,思考:彩色的铅笔还画了什么呢?用”_____”画出来。

②学生看图回答。

③这是怎么样的森林呢?

④雪松们在干什么?

⑤孩子们仔细看看,小屋的烟囱上结了什么?

⑥照样子写一写描写月亮的比喻句。

⑦指导朗读

5、学习第四小节

①想想我的彩色梦境里都有哪些事物呢?

②叮咛是什么意思?

③省略号指的是什么?

④指导朗读

三、梳理总结

《彩色的梦》这首诗歌的小作者用彩色铅笔画出了一幅美丽的图画,这里有绿地、红花蓝天、森林、小鸟、小溪......

四、有效训练

1、熟读诗歌,背诵诗歌。

2、画一幅自己想画的画。

附:板书设计

8 彩色的梦

草坪(绿)野花(红)天空(蓝)

彩色铅笔大森林的精灵森林雪松小鸟小屋太阳

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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