22 小毛虫教学评价实录

22小毛虫

【教学目标】

1、借助拼音正确认读生字10个,并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、羡、

慕”。通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中带点字的意思,积累

“抛弃、挪动、笨拙”等8个词语。

2、能正确朗读课文,不加字、不漏字,能按标点停顿,并在老师的指导下有感

情地朗读课文。

3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

4、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

【教学重难点】

1、借助拼音正确认读生字10个,并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、羡、

慕”。通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中带点字的意思,积累

“抛弃、挪动、笨拙”等8个词语。

2、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

【教学准备】

课件、识字卡片、图片

【教学过程】

一、出示图片,揭示课题

1、出示图片:小朋友看,这是一条……

2、是啊,一条小小的、不起眼的小毛虫在它身上会发生怎样的故事呢?让我们

随着课文,走进小毛虫的世界!

3、出示课题,齐读。

二、初读课文,整体感知

1、这是一条怎样的小毛虫?最后它变成了什么?带着问题自由朗读课文,注意

把字音读准,句子读通。

2、交流、板书:

可怜、笨拙小毛虫(图)————————蝴蝶(图)

学习生字“拙”,理解“拙”和“笨拙”的意思

三、研读课文,体会理解

(一)、学习课文1、2小节。

1、课文哪一小节写了小毛虫很可怜?哪一小节写出了它的笨拙?快速找到并读一读。(交流)

2、研读第一小节。

(1)指导读准字音,读通句子。同桌学习生字:昆、抛、弃

(2)你知道的昆虫有哪些?

想象:各种昆虫轻歌曼舞,这些昆虫会做些什么呢?

出示:各种昆虫轻歌曼舞,__________。

师小结并理解“轻歌曼舞”

(3)出示句子,指导朗读

各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处生机勃勃。

(4)引读:只有它,可怜的小毛虫被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。

(5)读读词语“抛弃”并理解词意,指导朗读句子。

(6)男女生读第一小节。

3、读读课文第二小节,哪些词语体现了小毛虫的笨拙?用小圆点点出来。

4、交流,学习生字“挪”,指名挪动桌子,理解挪动、九牛二虎之力的意思。

5、指导朗读第二小节。

(二)学习课文三、四小节。

1、笨拙的小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?听老师来读读课文三、四小节。

2、交流,板书:

不悲观不羡慕

尽心竭力

3、学习生字:悲、羡、慕、竭

4、出示句子:它懂得:……。(齐读)

5、齐读第四小节。

(三)学习课文第五小节。

1、引读:终于,时辰到了,它清醒过来,但它……(理解“时辰”,用一个词来

替换)

2、它变成了什么样子?读读课文第五小节,用直线划出有关句子。

3、交流出示句子:它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

4、它变成了怎样的蝴蝶?交流板书:灵巧轻盈色彩斑斓

看图理解“色彩斑斓”

5、指导读句。

6、出示句子引读:它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而起。它飞呀飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

(指导读准:竟)齐读句子。

7、说话练习:

看着小毛虫挥舞着翅膀,渐渐地消失在蓝色的雾霭中,我想对它说:“。”

四、复习巩固

读词语。

五、布置作业:

把小毛虫变成蝴蝶的故事讲给爸爸妈妈听。

附板书设计:

不悲观不羡慕

(可怜笨拙)小毛虫—————————(灵巧轻盈)蝴蝶

尽心竭力