20 蜘蛛开店ppt配套的板书设计及意图

20《蜘蛛开店》第二课时

榆林学校王红艳

教学目标

【知识技能】

1.正确、流利,有感情地朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。

2、展开想象续编故事,明白做什么事都不容易的道理。

【过程与方法】

理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。

【情感态度与价值观】

让学生明白做什么事都不容易,遇到困难要想办法解决,只有坚持不懈才能成功。

重点难点

【教学重点】

1、正确、流利,有感情地朗读课文,明白各种动物的不同特征。

2、朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。

【教学难点】

1、展开想象续编故事。

2、让学生明白做什么事都不容易,遇到困难要想办法解决,只有坚持不懈才能成功。

【教具准备】课件

(一)谈话导入

同学们,大家好。大家喜欢小动物吗?今天老师给大家带来了一个小动物,大家认识吗?它每天织网捉虫子,觉得很没意思,于是决定开一个商店。让老师带着大家一起去它的商店逛逛吧!(板书课题:蜘蛛开店)课件出示课题

现在老师来考考大家,看看大家会读这些词语吗?

1.课件出示:字词

我们用比赛的方法读,男生读,女生读。

同学们读的真好,现在我们一起来走进课文,看看蜘蛛开了什么店?学习第一自然段。

(二)精读感悟,重点突破

1、学习课文第1自然段。

师:指名朗读课文,这位同学读。

生:读。

师:谁来再读读课文,读出蜘蛛的寂寞、无聊。读的好有奖品哟。(奖励学生,激发学生的朗读愿望)

生:指名读。

2、学习课文2到4自然段。

师:蜘蛛开店首先卖什么东西呢?

(1)默读课文2—4自然段,读完的举手告诉老师。

(2)指名交流。

生:卖口罩。(比划口罩的大小)板书

师:它遇到的顾客是谁呢?

生:(河马)课件出示河马图板书

师:河马有什么特点?(嘴巴那么大)(比划河马嘴巴大)板书课件出示:顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大。

师:接到这份生意,蜘蛛感觉怎么样?

(口罩好难织,用了一整天的功夫,终于织完了。)

指导朗读:谁来读一读,读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛,开口罩店的不容易。(奖励学生,激发学生的朗读愿望)

2.合作探究:5—11自然段

师:蜘蛛感觉织口罩好难哪,因此它想重新卖东西。那么它后来又卖了什么了呢?请同学们以小组为单位来进行研究。

(1)课件出示:合作探究,学习提示

同学们一起来读一读学习提示。

交流汇报:课件出示、

(2)(卖围巾)

这次它遇到的顾客是谁呢?(长颈鹿),它的特点是(脖子长),蜘蛛花了多长时间织完(一个星期),把它累得(趴倒在地)。板书

(3)用“围巾”造句。

(4)指导朗读,重读“织啊织,足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦,生意的难做。

师:织过了长颈鹿的围巾,蜘蛛心里会怎么想?

生:一定不能再开围巾店了,必须另做别的生意。

谁能读出蜘蛛现在的心情?(奖励)

(5)指名读5—8自然段。

(6)学习9-11自然段

这次蜘蛛又开了一家什么店?(袜子)又遇到了谁?(蜈蚣)它的特点是(脚多),遇到这样的顾客,蜘蛛是怎样的反应呢?(吓得匆忙跑回了网上。) 板书

是啊,42只脚,什么时候才能织完啊!怪不得蜘蛛会很害怕。

指导读9-11自然段,读出蜈蚣脚多,蜘蛛的害怕心理。

齐读9-11自然段。

过渡:同学们读得真棒,现在来看看你记住了这个故事吗?

3、根据提意讲一讲这个故事。课件

指名3个学生说,集体说。

评价、奖励学生。

(三)总结提高,拓展延伸

1.如果你是蜘蛛,你准备开一家什么店?想象一下会遇到什么有趣的动物?请同学们展开想象续编故事。

预设1:我会开一家毛衣编织店,可能会遇到身材巨大的大象。

2.汇报交流。(奖励)

3、师点评:同学编的故事真棒,

(四)布置作业:课件出示

板书设计:

蜘蛛开店

卖口罩卖围巾卖袜子河马长颈鹿蜈蚣嘴巴大脖子长脚多