口语交际：长大以后做什么课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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正文

长大以后做什么

教学目标:

1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

教学重点

1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。

教学难点:

1、能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。

2、口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

教学课时一课时。

一情境导入

1.介绍职业

师:同学们,黄老师在来之前采访了两个人,想不想看一看。下面请同学们你还了解哪些职业,比如父母,亲人,或者你见到的。老师也搜集了几张从事不同职业的图片。谁能说说他们所说的职业。

虽然人们所从事的职业不同,但他们都在为祖国做贡献,都是对社会有用的人,值得我们尊敬。

3.同学们,现在你们多大了?想一想十年、十几年或者二十年以后,你们在做什么?这节课,我们就来说说:长大以后做什么(板书题目)

二感知话题

1、听一听

长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听这两位小朋友他们长大想想做社么?,一边听一边想,他们是怎么说的。

2组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?

(点拨)他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:我长大了想做(当)……因为,

三、口语交际

过度:你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!

1、说一说

2、小组内交流自己长大以后想做什么

课件出示要求:

1、先想一想长大以后做什么,为什么。然后在小组内交流。

2、听的同学要认真倾听他人的表达。

3、不明白的可以提问,互相讨论自己的职业给人们生活带来什么帮助。

4、交流好后每组推荐一名接受采访。

2、谈一谈

现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?把你长大了想做什么分享给广大的观众朋友们。

师:你好!欢迎你做客梦想直播间!请坐。(握手)

生:记者,你好!

师:请你向观众朋友先自我介绍一下,好吗?

师:很高兴认识你,XXX。请问你长大了想做什么?生:……师:噢,想……,请问你是怎么想的?为什么会有这样想法呢?生:……

师:谢谢你接受我的采访,希望你能实现自己的梦想。再见!(握手)

2.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

3.有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。

4.师:现场采访到此结束,谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么?

四、写一写

1.刚才我们每个人都说了自己:我长大以后想做和理由,现在让我们把刚才说的写下来,做个见证。

谁愿意把自己写的展示给大家。

五、总结

这节课,同学们谈了自己长大以后想做什么,说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师希望同学们用智慧和汗水为理想插上翅膀,放飞,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。

资料摘要

口语交际：长大以后做什么课件配套优秀教案案例

口语交际：长大以后做什么课件配套优秀教案案例

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文档信息

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