17 要是你在野外迷了路教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《要是你在野外迷了路》教学设计第三小学李慧教学目标:1.继续学习课文,了解并掌握一些辨别方向的方法。2.总结全文,培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。3.有感情地朗读诗歌。教学重点:有感情地朗读诗歌。理解诗歌内容,了解并掌握一些辨别方向的方法。一、复习巩固,导入新课1.听写生字词。2.板书课题

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

372

下载次数

更新时间

2018-05-30 16:34:00

来源学校

学校：宜川县第三小学

17 要是你在野外迷了路教学设计

未知

2018-05-30 16:34:00

372

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计第三小学李慧

教学目标:

1.继续学习课文,了解并掌握一些辨别方向的方法。

2.总结全文,培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。

3.有感情地朗读诗歌。

教学重点:

有感情地朗读诗歌。理解诗歌内容,了解并掌握一些辨别方向的方法。一、复习巩固,导入新课

1.听写生字词。

2.板书课题,导入新课。

二、分段品读,理解文意

1.出示诗歌第1小节,学生齐读。

2.教师:学了这篇课文,要是你在野外迷了路,你就不会再慌张了。因为——(教师媒体展示下列语句。)

“大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。”

3.指名反馈:谁知道指南针?(引导学生展示课前收集到的资料,教师媒体展示指南针,若有实物更好。)

4.师导读:那么,它们是怎样帮助人们辨别方向的呢?请同学们,轻声读课文第2-5小节,然后在小组里讨论。

5.创设情境,了解看“太阳”辨别方向的方法。

6.图文结合,了解看“北极星”辨别方向的方法。

7.出示思考题:如何看“大树”“雪”辨别方向。

8.指名分节读课文。

9.老师范读第6小节,学生思考:诗歌最后一节在全文起什么作用?三、总结全文,拓展延伸

1.小结:本节课你有哪些收获?学了这篇课文你有哪些启示?

2.拓展延伸。

(1)你还知道哪些辨别方向的方法?

(2)出示资料袋,拓展野外判断方向的办法?

①利用指南针。

②利用太阳。

③利用地物和植物特征。

四、课后作业

1.识记本课生字。

2.搜集辨别方向的方法。

五、板书设计

要是你在野外迷了路

中午:太阳---南树影---北

黑夜:北极星---挂在北方

阴雨天:大树枝叶稠---南

大树枝叶稀---北

雪后:沟渠里的积雪胡化快---北

沟渠里的积雪胡化快---南

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 要是你在野外迷了路教学设计