31 * 阿凡提的故事（剧本）多媒体教案及点评

《阿凡提的故事》教学设计

语文S版三年级上第八单元

教学目标:

知识与技能

1、学习本课生字新词。

2、正确、流利地分角色朗读课文。

3、读懂课文内容,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。

4、练习按剧本演一演。

过程与方法

1、理清人物,分角色朗读,理解课文内容。

2、抓住阿凡提的表现,体会阿凡提的智慧。

3、情感态度与价值观

(1)体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。

(2)教育学生面对丑恶的现象敢于揭发,保护弱小。

(3)激发学生阅读的兴趣。

重难点、关键:

1、分角色读、演课文。

2、体会阿凡提的聪明与智慧。

课时划分:三课时

第一课时

教学过程

认识阿凡提,导入新课。

1、看插图,提问:图上的人是谁?你对他有哪些认识与了解?

2、学生自由发言,介绍、交流。

3、教师小结导入:阿凡提是民间传说中的一个人物,他常常运用自己的聪明才智,为人们主持公道,伸张正义,受到老百姓的爱戴与拥护。今天,我们就来读读阿凡提的一个故事。

4、板书课题,齐读。

二、认识剧本,初读感知。

1、学生快速浏览课文,说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。

(1)学生自由发言。

(2)引导认识剧本。

A、由一幕一幕组成。

B、每一幕都注明时间、人物、地点。

C、内容都是由人物的语言构成,中间还有一些旁注。

2、教给读剧本的方法。

读课文时,前面的人物不必读,只要看清楚人物的语言,但要明白是谁说的。

3、自由读课文,认识各个人物的表现。

4、出示生字词,认读理解。

5、认识文中的人物。

6、分角色朗读课文,集体评议。

7、主要讲了一个什么故事?

三、学习第一幕,了解故事发生的原因。

1、四人一小组分角色读第一幕内容

2、说说:这一幕主要讲了什么内容。

3、派代表分角色读课文。

4、评议:谁读得好?为什么?谁读得不够到位?该怎么读,为什么?

5、在评读中引导学生理解文中重点词句,加深对各个人物品质的认识。

6、学生小组合作,练习分角色有感情地朗读第一幕内容。

四、结束课堂,布置作业。

1、教师总结;阴险的店主通过贿赂与贪婪的衙门老爷勾结在一起,竟然狠心敲诈老实的商人二百块银元,这实在是太不公平,太无理取闹了,阿凡提这下是非伸张正义不可了。欲知后事如何,请大家课后继续读课文。

2、作业:继续读课文。找出文中四字词语,加以积累。