3 “贝”的故事ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

3《“贝”的故事》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/ 人民教育出版社2017年版教学内容来源:小学二年级语文(下册)第三组教学主题:传统文化课时:一课时授课对象:二年级学生设计者:张兵/ 郑州市上街区金华小学目标确定的依据1.基于识字写字喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “贝”的故事

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2018-05-15 18:05:00

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学校：郑州市上街区金华小学

3 “贝”的故事ppt配套教案和课堂实录

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关键词：3 “贝”的故事ppt配套教案和课堂实录

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3《“贝”的故事》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/ 人民教育出版社2017年版

教学内容来源:小学二年级语文(下册)第三组

教学主题:传统文化

课时:一课时

授课对象:二年级学生

设计者:张兵/ 郑州市上街区金华小学

目标确定的依据

1.基于识字写字

喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。学习独立识字。

2.基于阅读

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读。诵读浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

3.基于口语交际

能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

4.基于写话

对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

教材分析

《“贝”的故事》是人教版二年级下册的一篇介绍“贝”字的由来、演变及发展,共2个自然段。第一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易破坏,人们把贝壳当做钱币使用,因此贝字旁的字大多与钱财有关。

教学重点:引导学生运用识字的特点自主识字,正确流利朗读课文,理解贝字旁的意义。

教学难点:总结形声字形旁表义的特点,感受中华文化的博大精深。

学情分析

(1)基于识字与写字:二年级下学期的学生优势在于已经有了一定的识字量和识字方法,乐于识字,初步掌握了汉字的基本笔画;弱势在于部分学生不注意汉字的间架结构,不能按正确笔顺书写。

(2)基于阅读:优势在于学生对未知事物都有着与生俱来的兴趣,这篇课文的图文结合,吸引学生的注意力;弱势在于学生部分生字不熟悉,学会有一定难度。

(3)基于口语交际:优势是学生逐步养成说普通话的习惯,弱势在于部分学生与别人交谈不够自信。

(4)基于写话:二年级学生能运用学过的词语造句,说话,但是语言表达不够准确、完整。

教学目标

1.认识“甲、骨”等15个生字,读准字音,指导书写“壳”字,积累“珍,币”等生字拓展的12个词语。

2.正确、流利地朗读课文,了解“贝”字的相关内容,拓展学习形声字。

3.学习《仓颉造字的故事》,《“月”字的演变》,初步了解字的演变,并能大胆和同学交流收获。

评价任务

1.借助优教通,认识“甲、骨”等15个生字,学写“壳”字,积累“珍,币”等生字拓展的12个词语。(完成目标一)

2.通过师范读、生齐读、个人读等方式培养孩子的读书能力。通过类比学习形声字,明白形声字形旁表意。(完成目标二)

3.借助主题丛书,初步了解汉字的演变,大胆交流。(完成目标三)

板书:

“贝”的故事贝壳饰品钱币

关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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