11 我是一只小虫子设计意图

11、我是一只小虫子

指导教师:邓之荣授课教师:陈永杰教学目标

1.认识“屁、股”等15个生字,读准多音字“泡”,会写“股、幸”等8个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。

教学重难点:

朗读课文,感受小虫子生活中的苦和乐,能就感兴趣的部分和同学交流。

教学过程

一、课前导入

1.教师引语

同学们,今天老师要带大家一起走进小虫子的奇妙世界,我们一起来学习课文《我是一只小虫子》。

2.指名读课题。

3.集体读课题。

(这是一只很小很小的虫子,我们一起再来读一读课题。)

二、初读课文,随文识字

1、自读课文,出示自读要求

当一只小虫子有意思吗?我们赶紧去读读课文吧!

出示自读要求:读的时候要注意带拼音的字,读准字音,读通句子。想一想,课文都讲了哪些内容?

2、学习生字词

课文中带拼音的字你们都认识了吗?老师来考考你们。

1)出示生字

昏头昏脑一泡尿毛茸茸睡醒摇摇晃晃免费屎壳郎撞伤列车脾气

2)指名读。学习多音字:泡----还有一个读音,水泡的泡。

3)集体读。

去掉拼音你们还会读吗?我们一起读,一个两遍。

3、概括课文主要内容

课文讲了哪些内容呢?谁会填一填。

(我的小伙伴)认为当一只小虫子(一点也不好);而(我)认为当一只小虫子(还真不错)。

三、精读课文,理解感悟

【一】学习一、二自然段

1.朗读课文第2段

教师引导:那当一只小虫子,有什么不好呢?(贴哭的笑脸)哪一自

然写了?

指名读

2.概括小虫子有哪些不好

指名说,教师总结并出示板书:苍耳、狗尿、小鸟

(一)小虫子害怕苍耳

1)概括苍耳的样子

出示苍耳的图片----同学们,这就是苍耳,谁来说说他长什么样子?指名说

点拨:它的形状呢?什么样的刺?

指导学生说完整的话

(苍耳是翠绿色的,椭圆的身子上长满了锋利的刺)

2)学习“屁”字

①教师引导:是呀,很尖很尖的刺。那小虫子的屁股要是被苍耳刺到,会怎样?(学生回答)

②指名读句子

师:真倒霉,那该多疼呀!指名读课文----出示课件“我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。”

③学习“尸”字头的字

师:是呀,屁股好疼呀!出示字卡“屁股”。一起读“屁股”。同学们“屁”这个字的偏旁是?----“尸”字头。课文中还有几个这样的字,你能找到吗?指名回答。(屎、尿)

评价:你真是火眼金睛!

我们一起读(屎、尿、屁)课文里这几个尸字头的字都是和人体排泄的废物有关。

④拓展尸字头的字

指名说----那你还能说出其他尸字头的字吗?

老师送给你们一些字:尾、居、展、层、尺、屈、屋。一起读

3)学习“股”字

①出示“股”的篆书,学生猜一猜

同学们你们瞧,这是什么字?谁来猜一猜?

指名说

师点拨:(左边很像一块肉,所以月字旁的字和肉有关。右边是殳字,表示拿着兵器敲打。)

②读“股”字

③观看微课,学习“股”字和月字旁的字

师:这个字宝宝有什么秘密呢?我们一起来看!

④写“股”字

会读会认了这个字,下面我们要动笔来写一写。谁来提醒大家,要注意什么?指名说

教师范写(点播----股:左窄右宽,右边上部的横折弯不要写成了横折弯钩,横撇要压在横中线上,最后一笔捺要舒展)

学生练写

(二)小虫子讨厌狗尿

①指名读

师引导:同学们,小虫子还特别讨厌小狗的尿。你,接着读。

出示“一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。”

②理解“昏头昏脑”的意思

想象一下,掉进一泡狗尿里的小虫子会怎么样?指名说

(预设----被淹死了,是啊,太可怜了。还会怎么样?昏头昏脑,头很晕而且找不到方向。这种感觉就是----昏头昏脑。)

(三)小虫子不喜欢小鸟

①指名读

师引导:你们知道吗,小虫子要是遇上了小鸟,那就更糟糕了。你来读读。出示:“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”

②说小虫子不喜欢小鸟的原因

指名说----小虫子,你为什么不喜欢小鸟呢?

师:是啊,因为小鸟是小虫子的天敌!谁会喜欢自己的天敌呀!那样,小命可都保不住了!

③指导朗读

难怪我的小伙伴们都说——出示“当小虫子,一点儿都不好。”

指名读,全班齐读

【二】学习3、4、7段

①学习第三段

师:“我”可有不同意见!谁来读。出示“不过,我觉得当一只小虫

子还真不错。”

②学习第四段

I朗读第四段:

现在老师要对你们施展魔法了,变变变!现在你们就是这只小虫子,谁来读?出示课文第四段。

II学生交流小虫子的乐趣

师:小虫子们,说一说你的生活都有哪些乐趣吧!

预设1:

说露珠

A观察图片,体会虫子的“小”

是呀!同学们,小虫子用一颗小小的露珠就可以把脸和它的触须都洗干净。小虫子虽然小,但是小有小的好。你们看,一片树叶就能当一群小虫子的家;一颗松果就够小虫子吃上几个月呢!

B指名读

“早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。”

C学习词语

指名读:摇摇晃晃的草叶、细长的触须、一颗露珠

拓展练习:一颗露珠,你还会说一颗什么样的露珠?

指名回答。(评价:多美的露珠,太漂亮了!)

老师也送给你们一颗露珠,一起读“一颗晶莹的露珠”多快乐的小虫子呀,谁再来说当小虫子的乐趣?

预设2:

说免费列车

A理解“免费”

全班齐读:

对了,这是一辆免费的特快列车,同学们一起读----出示词卡“免费”。理解免费的意思:

费是贝字旁,和贝字旁有关的字一般和----钱财有关。那免费的意思是----?对,就是不要钱!带你旅行还不要钱,多开心啊!

B拓展想象

如果你是这辆特快列车上的小虫子,看到了正在草丛里爬的其他小虫子,你会对他说什么?

预设“来吧,快上来呀!哈哈,我比你跑得快!快上来和我一起做免费的列车吧!跟我一起去旅行吧!”

多自豪的小虫子呀!谁再来说说当小虫子的乐趣?

③学习第七段

教师引导----是啊,小虫子从早到晚都很开心。夜幕降临,它们更是高兴得又唱又跳!

I指名读第七段

出示第七段“我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我!) (评价:你真是个快乐的小虫子!)

④拓展----说说小虫子的生活

教师引导----同学们,其实当一只小虫子还有很多很多快乐的时光呢!看,他们在干什么?

出示四幅图,配乐。

I教师简单介绍:这是一只小蜜蜂,这是萤火虫,这是蚂蚱和小蚂蚁,这是小蜗牛。

II指导学生说话

师:你想当哪只小虫子,去做些什么呢?(引导学生加上形容词,把话说完整。)

学生回答,教师相机评价

【三】学习5----6段

①指名说小虫子还有哪些乐趣

教师引导----听你们说了这么多,原来,小虫子的世界这么精彩!那---当小虫子还有哪些快乐呢?指名说

点拨:它们还有一群特别有意思的----小伙伴

②观看视频

教师引导----是啊,这些小伙伴的性格、脾气、爱好都不一样,你们瞧----他们来了!

播放视频

讲解:(仔细看,屎壳郎走路时的姿势是什么样的?螳螂真是个贪吃鬼,一直在吃呀吃;天牛的种类有很多,这是红角天牛,他的名字叫独角仙。)

③训练朗读和表达能力

师提问:说说你觉得哪个小伙伴最有意思?指名说

预设:

A屎壳郎

I指名说屎壳郎有趣在哪里。

师相机点拨,评价:屎壳郎是头朝下走路的,因为他的后腿一上一下在用力推粪球

II指名朗读----“走在外卖一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。”

B螳螂

I指名说螳螂有趣在哪里。

师相机点拨,评价:螳螂可是一个贪吃的小家伙!

II指名朗读----“螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。”

III学习“幸”字

a比较“辛和幸”,指名说,师相机评价

b学写“幸”字

指名观察字形结构

教师范写(上边是土、下面的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上,竖要写直。)

学生练写

C螳螂

I指名说天牛有趣在哪里。

师相机点拨,评价:天牛的脾气可真不好,我们走路的时候一定要离它远远的,不然可就要被撞伤啦!

II指名朗读“有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。”

四、总结全文

同学们,这节课,我们认识了一只小虫子。虽然他的生活处处充满了危险,他害怕苍耳,讨厌狗尿,更不喜欢小鸟,但是小虫子生活中更多的是充满着快乐。我们每个同学也要像小虫子一样,开心快乐地度过每一天!

五、板书设计:

我是一只小虫子

难过:苍耳尿小鸟

开心:早上晚上伙伴