倒数名师教学设计2｜教案在线预览

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《倒数的认识》教学设计李端中心校沉香校区：杨显强教学内容：西师版教材第31页例子及相关练习。教学目标：1、通过练习让学生理解倒数的意义。2、学会求一个数的倒数。教学重点：学会求一个数的倒数。教学难点：学会求一个数的倒数。一、复习导入。254389152＝3×4＝ 9 × 8＝

资料类型：教学教案文档

所属课文：倒数

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2018-06-08 13:42:00

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学校：宜宾市翠屏区李端镇中心小学校

倒数名师教学设计2

未知

2018-06-08 13:42:00

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关键词：倒数名师教学设计2

正文

《倒数的认识》教学设计

李端中心校沉香校区：杨显强

教学内容：

西师版教材第31页例子及相关练习。

教学目标：

1、通过练习让学生理解倒数的意义。

2、学会求一个数的倒数。

教学重点：

学会求一个数的倒数。

教学难点：

学会求一个数的倒数。

一、复习导入。

438

52＝3×4＝ 9 × 8＝ 3观察上面算式，你有什么发现？

生1：结果都是1。

师：其他同学还有补充吗？

生2：都是两数相乘，乘积都是1。

师：像这样，乘积是1的两个数互为倒数。（读一下）板书课题：（倒数的认识）

二、探索求一个数的倒数。

1、下面哪两个数互为倒数。

52 7 0 144 57 5 3 ＝×

45互为倒数,你有什么发现?

5445

还可以这样说45;5的倒数是4。

7和7互为倒数,你有什么发现?

2、完成31页填一填。(巡视)

3、1的倒数是(1)。

4、0有倒数吗? 0没有倒数。

5、小结:求一个数的倒数的方法。

求一个分数的倒数,就是交换这个数分子、分母的位置。(对于小数,要先化为分数;对于带分数,要先化为假分数。)

6、对口令。

7、判断题练习。

三、小结

说说你本节课你的收获?

关于本教案的常见问题

Q：倒数名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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