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2、百分数的意义和读写练习主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：2、百分数的意义�…主要内容及教案内容

正文

百分数的意义

福鼎市流美中心小学翁开啤

教学内容:苏教版第84-85页例1,试一试和练一练,练习十四的部分题目。

教学目标:

1.使学生在现实的情境中,理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。

2.使学生经历百分数意义的探究过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,进一步体会数学知识间的内在联系,增强思维的深刻性,发展数感。

3.使学生在用百分数表达和交流生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,增强自主探究和合作交流的意识。

教学重点:理解百分数的意义

教学难点:体会百分数与分数、比的联系和区别

教学准备:学生:收集标有百分数的实物(商标、说明书、合格证、报刊信息……)教师:多媒体教学课件等

教学过程:

一、创设情景,引入新课。

师:(出示图片,槟榔芋,四季柚,福鼎白茶,边出边说),(出示槟榔芋营养成分

师:一起认识了百分数的读写法,

师:你还想认识百分数的哪些知识呢?

(学生边反馈,教师适时板书:意义异同作用)

二、引导探索,认识百分数。

1、联系实际,初步理解百分数的意义

师:(课件依次出示王治郅、姚明、林书豪的明星照,)

师:根据数据,你们能一眼看出谁投得最准吗?(同学们在小组内讨论,形成小组意见,再回答老师吧。)

师:为了便于统计和比较,通常把这些分数用分母是100的分数来表示,这些分数我们可以用今天刚刚学会的百分数表示(转化为百分数),现在我们是不是一眼就看出谁的罚球水平高,所以应确定谁为冠军?

师:现在我们回过头想一想,刚才投中比率是哪个量跟哪个量进行比较?表示哪个量占哪个量的百分之几?

师:你能分别说出这三个分数所表示的意思吗?(手指板书的百分数),同组之间互相说一说,再回答老师。谁愿意展示自己的口才?(小组交流,教师巡视,发现问题) (师:引出百分数的意义,并板书)

师:刚才,同学们把这三个百分数的意义说的真清楚,老师也从生活中收集了几个百分数,你能说出它们所表示的意思吗?

师:课前翁老师让大家去找生活中的百分数,找到了吗?好找吧,现在请你拿出来,跟你的同桌互相说说,你是在什么地方找到的百分数的?又表示什么意思呢?

(让学生上台展示,让学生说清楚所表示的意义)

看来,同学们对百分数的意义掌握的挺牢固的,现在你能帮老师完成几道题目吗?

⑴学校合唱队中,男生人数是女生的45%。

学校合唱队中,男生人数是女生的 45/100 ,男生与女生人数的比是():100。

⑵六年级一班学生的近视率是20%。

六年级一班学生中,()的人数占全班人数的20%。

(3)下面哪些分数可以用百分数表示,哪些不能?为什么?

“一堆煤97/100吨,运走了它的75/100。”

“23/100米相当于46/100米的50/100。”

四、多层练习,深化百分数的意义

1、(教师出示图片)

师:八宝芋泥中哪种营养成份含量高些?(教师快速的问)

师:芋包中哪种营养成份含量少些呢?

想到的同学马上举手抢答

体会：看来百分数最大的好处就是便于统计和比较，五、总结反思，升华百分数的意义

1、这节课上到这儿快结束了，老师对同学们这节课的表现是100%的满意，你对自己的表现满意吗？有百分之几的满意度呢？为什么？

2、看成语猜百分数。六、布置作业练习册44页

板书设计：

1575＝201002080＝251003876＝50100

758076

七十五八十

资料摘要

2、百分数的意义和读写练习主要内容及教案内容