11 我是一只小虫子公开课教学设计模版

《我是一只小虫子》教学设计

教学目标:

1、初读课文,会认“屁、股、昏”等14个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2、熟练流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

4、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。教学重点:

读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点:

培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。教学课时: 2课时

教学过程:

一、提问引入。

1、师:当一只虫子好不好?(生:不好)

2、师:那你们愿意当一只虫子吗?(生:不愿意)

3、师:为什么?(学生自由发表自己的看法。)

4、师:有一个和你们差不多的小朋友,他的想法却和你们的不一样,我们一起来看看他是怎么想的?

5、揭示课题:我是一只小虫子

二、初读课文,扫除生字障碍

1、学生初读课文,完成以下要求:

(1)标出每个自然段的序号。

(2)借助拼音拼读不认识的生字。

(3)将课文读通顺,存在问题的句子可以多读几遍。

(4)学会借助上下文理解词语的意思。

(5)了解课文主要讲了一件什么事。

2、学生汇报初读情况。

(1)课文主要有多少个自然段。

(2)分男女生对读课文,看看在读的过程中有没有不认识的字,或者读错的字。

(3)同桌互相认读生字,看看哪些生字需要老师和同学共同解决。 A 形近字对比学习:屁、尿、屎 B “月”字旁的字都与身体有关,根据偏旁学习“股、脾”。 C 根据偏旁识字:泡、晃、费、撞、贪、婶。

(4)去掉拼音宝宝识字。

(5)将生字送入词语识字。屁股刺痛撒尿免费撞伤贪吃脾气大婶使劲苍耳留神干净列车从来幸运比如毛茸茸屎壳郎昏头昏脑摇摇晃晃

(6)开火车读词语。

(7)将词语送入课文,再读。看看还有不认识的字吗?

三、再读课文,理清文路。

1、学生再读课文,思考课文主要讲了一件什么事?

2、请同学汇报。

3、根据学生的汇报,

师小结:课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子,而我却认为当一只小虫子也很不错。感受当虫子的乐趣,享受生活的美好。4、学生再读课文。

四、品读感悟识童趣。

1、当虫子的坏处。

(1)学生自由读课文,找出当虫子有哪些不好的地方,并用横线勾画出来。

(2)

(3)

(4) 和同桌交流自己勾画的句子,看看勾画得是否正确?

让学生自由反馈。

出示句子研读:我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,

不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) 自由读一读,把它读通顺。

读得好的老师表扬,读得不好的老师引导着读。从同学们的读中,你体会到了什么?

指导学生读出倒霉的语气。

指导学生用倒霉的语气齐读。

2、当虫子的乐趣。

(1)同学们自由读课文,找出我认为当虫子也不错的句子,用波浪线勾画出来。

(2)

(3)

(4)

(5) 自由读一读,体会当虫子的乐趣。

学生自由读一读,说说读出什么语气?请同学读一读。

请同学们读出欢快、有趣的语气。

五、细品课文,升华主题。

1、再读课文,把你感兴趣的部分多读几遍。

2、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢?

3、师小结。虫子的生活虽然有不好的地方,但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活,我们的生活比虫子的生活好了太多太多,我们更应该热爱我们的生活。

六、拓展延伸。

1、说说当一只虫子的好处和坏处。

2、你想当什么动物,也照样子说说你一天的生活吧。