认识周长说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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认识周长教学设计良美完小和明光一、教学目标1.经过体验,感悟周长的含义,探索用多种适当的方法来求出平面图形的周长。2.培养学生动手操作能力和抽象概括能力。3.通过实例,体会周长在生活中随处可见,以提高学生学习数学的兴趣。二、教学重点:认识周长的含义。三、教学难点:会测量和计算周长。四、教学具准备:主

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所属课文：认识周长

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2020-03-11 07:19:28

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学校：丽江市古城区金山乡良美完小

认识周长说课稿【一等奖】

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关键词：认识周长说课稿【一等奖】

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认识周长教学设计

良美完小和明光

一、教学目标

1.经过体验,感悟周长的含义,探索用多种适当的方法来求出平面图形的周长。

2.培养学生动手操作能力和抽象概括能力。

3.通过实例,体会周长在生活中随处可见,以提高学生学习数学的兴趣。二、教学重点:

认识周长的含义。

三、教学难点:

会测量和计算周长。

四、教学具准备:

主题课件,学具卡片。

五、教学过程

(一)情境导入

1.森林里要开运动会,小动物们正积极进行准备。请同学们看屏幕。

2.提问:请大家仔细观察,它们跑的路线有什么不同?

3.那大家知道吗?前两只小兔子跑的这一圈儿,实际上是这两块草地的什么?今天我们学的知识就与小动物们跑步路线有关,大家有兴趣吗?

(二)探索新知

1.概括周长的含义

(1)谁能说一说这块四边形草坪的周长是指什么?

观察:看一看,发现了什么?这个四边形的周长是指什么?

(2)这块三角形草地的周长是指什么?请同学们伸出手来描一描。

三角形的周长是指什么?

(3)讨论:第三只小兔子跑出的图是这个草地的周长吗?

想一想什么是周长呢？

（4）归纳：没有缺口的图形或者说“封闭”的图形，一周的长度就是它的周长。

（板书：封闭图形一周的长度，是它的周长）

2．指出实物的周长

（1）同学们看，一片树叶、一面国旗，它们都有周长吗？说一说并指一指，它们的周长是指什么？

（2）你还能找到哪些物体表面的周长？

3.动手操作、探究得到周长的方法

（1）大家都已经知道了周长是什么，那么我们用什么办法能知道平面图形的周长呢？

提出问题：小蜜蜂为运动会准备了四种不同形状的奖牌。屏幕出示：

8厘米 12厘米 5

厘8

米

周长18厘米

如果给每个奖牌装上一条金属边，每个奖牌要用多长的金属呢？

（2）动手操作

提出：你用什么办法能得到它的周长呢？

（3）小结：我们刚才在求周长方法时，发现一个图形比较平直就可以用尺子来量，比较弯曲就可以用绳子来量，还发现对称的图形只要求一半就行了……

（三）拓展延伸

1．量一量，填一填。

2.下面每组图形的周长一样吗?你是怎么想的?

关于本教案的常见问题

Q：认识周长说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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