3 一个接一个说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计教学目标:1.知识目标:能够用简单的语言概括段落的主要内容,能够用学过的新词造句。2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点:有感情地朗读课文同,理解课文主要内容。教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。教具准备:PPT课

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-08 14:39:00

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学校：青龙满族自治县肖营子镇王子店小学

3 一个接一个说课稿【一等奖】

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2018-05-08 14:39:00

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关键词：3 一个接一个说课稿【一等奖】

正文

《一个接一个》教学设计

教学目标:

1.知识目标:能够用简单的语言概括段落的主要内容,能够用学过的新词造句。

2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。

3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点:有感情地朗读课文同,理解课文主要内容。

教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教具准备:PPT课件

教学课时:

第二课时

教学过程

一、导入新课:

图片导入:(出示一组小朋友玩耍的图片)请同学们说说你看到了什么?

对了,小朋友正在高兴的玩耍。可是,当这个时候如果大众叫他们回家他们会是什么样的呢?今天我们继续学习新课――《一个接一个》。

2.复习词语。

(1)指名读词语。

接觉再做各种样梦伙伴却趣这

(2)听写词语。

过各种伙伴这

3.指名按小节朗读课文。

二、精读内容

1.指导学习第一小节。

(1)指名读第一小节,指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。然后老师对学生指导朗读。

(2)指导学生完成下列问题:

A、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的?(月夜。)大人叫他回家睡觉他是怎么想的呢?可以看出这个小孩儿是个什么样的孩子?

B、什么是各种各样?你能用“各种各样”说一句话吗?

2.学习第二小节。

(1)指名读这一节,指导朗读,回答问题。

①正做着好梦的孩子又听见了什么?

②他先是怎么想的?然后又是怎么想的?

③多么开心是什么意思?你能够用“多么开心”说一句话吗?

3.学习第三小节。

(1)自由读一读,回答问题。

①、在这一段中小朋友们在做什么?结果怎么样了?(看一小段舞蹈)②、在这三段中都有一个词语叫“不过”,同学们看看,不过前面和后面的句子中,作者的心情是一样的吗?有什么不一样啊?

③、你能用“不过”说一句话吗?

4.齐读最后一个小节,注意读出疑问的语气。

三、总结全文,回答问题:

1、同学们,课文读完了,你说说,这一个接一个到底是什么啊?

2、那同学们想一想,文中的小朋友棒不棒啊?他哪里棒啊?

3、那我们用一句话来夸一夸他吧。

“你真棒,因为”

四、作业:把课文读熟,到家读给爸爸妈妈听。

送给同学们一句名言:树不修,长不直;人不学,没知识

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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