怎样面对困难课件配套优秀获奖教案

未来版《品德与社会》四年级上册

《怎样面对困难》教学设计

青海省西宁市城西区行知小学方海霞

【教材分析】

《怎样面对困难》是未来出版社的《品德与社会》四年级上册第二单元第7课的主题,旨在引导学生知道在生活和学习中,谁都会遇到困难,了解文中人物克服困难的故事,从中受到启发,从而具有面对困难的勇气和信心,学习克服困难的合适做法,树立“困难面前不低头”的信心。

【学情分析】

四年级的学生,已经能够独立完成生活中和学习中的一些问题,但是遇到困难的时候有时候很茫然不知道如何去做,这节课根据学生的实际情况,引导学生有面对困难的勇气,帮助学生战胜生活和学习中的困难。

【设计思路】

“怎样面对困难”这一主题活动的重点意在从孩子的生活学习出发,引领学生进行实践体验和交流感悟。让学生在活动中认识困难,面对困难,学习克服困难的合适做法,树立“困难面前不低头”的信心。

【教学目标】

情感态度价值观目标:联系生活实际,明白面对困难前进和退缩的不同结果,树立“困难面前不低头”的信心。

能力目标:具有面对困难的勇气和信心,学习克服困难的合适做法。

知识目标:知道在生活和学习中,谁都会遇到困难,了解冯瑶和李子萌克服困难的故事,从中受到启发。

【教学重难点】

让学生在生活和学习中做到“困难面前不低头”,能主动去克服困难,勇往直前。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】两课时

第一课时

【教学过程】

一、游戏——体验困难

1、出示《小鸡小鸡快快长》游戏规则

2、请10个学生上台做游戏

3、请学生说说参与游戏的体验。(同学们,在我们的成长过程中会遇到很多的困难。在困难面前,有的人努力克服,一往无前;有的人却被困难吓倒,停止了自己前进的脚步。这节课就让我们一起探讨:怎样面对困难)板书课题。

二、交流——直面困难

1、出示课件,(让我们一起来听听我们的小伙伴东东和玲玲他们遇到了什么困难?)请你替东东来说说吧(指明两人读东东玲玲的困难)

2、师生交流谈自己的困难(他们遇到的困难在我们的生活和学习中也会经常遇到,哪位同学能告诉我们你在生活和学习中还遇到了哪些困难?在困难面前,你是怎样表现的?)

三、倾听——认识困难

师:看来同学们遇到的困难并不少,其实啊,困难并不可怕,重要的是你面对的困难的表现。让我们一起来看看身边的小伙伴是怎么战胜困难的?

1、运用白板探照灯出示课文中的小故事,引导学生思考冯瑶此时如果放弃战胜困难的话,她会怎么样?(板书:放弃失败)那

冯瑶又是怎样做的呢?让我们继续读完这个故事。

2、让学生自读故事二,提问:李子萌为什么会取得优异的成绩,是什么支持的他?(根据学生的回答,板书:坚持成功)

3、像这样的故事在我们的身边还有很多很多,让我们来认识一位大哥哥,播放视频,谈感受。

四、合作——战胜困难

1、在困难的道路上,刘伟并不孤独,在他的身边有许许多多的亲人朋友来帮助他度过一个个难关。同学们,当你在遇到困难的时候,也一定希望有朋友来帮助你,下面,就让我们四人一小组,合作交流一下你的困难,并请身边的小伙伴出出主意想想办法。

2、小组合作交流

3、指名汇报

五、启发——告别困难

1、出示诗歌,伴奏全班朗读

困难是一块石头,对于强者,它是铺路石。对于弱者,它是绊脚石。

困难是一块磨石,把强者磨得更加坚强,把弱者磨得更加脆弱。

困难是悬崖上的独木桥,强者把它当作捷径,弱者把它当作绝境。

困难是火焰,强者视它为指路明灯,弱者见它逃之夭夭。

困难是狂风,强者是风中的帆,弱者是风中的沙。

困难是难题,强者会寻找捷径,弱者只会原地踏步。

2、师:播放歌曲,阳光总在风雨后,请相信有彩虹!

【板书设计】

怎样面对困难

放弃——失败

坚持——成功