字词句运用+日积月累第二课时教案｜教案在线预览

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字词句运用:写话训练教学目的:1、引导学生观察图画,说出与图画相对应的心情词语。 2、引导学生联系生活经验,把自己的情感体验说清楚。 3、选择心情练写话。教学重点:借助插图,联系生活实际,情感体验,进行说话和写话联系。教学课时:1课时教学准备:课件、插图头饰。教学过程:字词句运用一.谈话导入1、课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-06-08 21:45:00

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学校：若羌县第一小学

字词句运用+日积月累第二课时教案

未知

2018-06-08 21:45:00

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关键词：字词句运用+日积月累第二课时教案

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字词句运用:写话训练

教学目的:

1、引导学生观察图画,说出与图画相对应的心情词语。 2、引导学生联系生活经验,把自己的情感体验说清楚。 3、选择心情练写话。教学重点:

借助插图,联系生活实际,情感体验,进行说话和写话联系。教学课时:1课时

教学准备:课件、插图头饰。教学过程:

字词句运用

一.谈话导入

1、课件出示以下表情:高兴生气害怕难过 2、提问:你有过这样的表情吗?一般是在什么时候?? 3、指名说,师相机出示词语:

高兴生气害怕难过

二、读词语 1、小组读。 2、开火车读。 3、指名读。

师过渡提问:有谁能告诉老师这些词语都是表示什么?形容什么的?生回答。

师:有没有同学能再说一说类似的词语生自由回答。

三、引导学生用以上词语说话。

师:刚才同学们都说了,这些词语都是表示心情,或表情的,那么有没有同学来告诉我:你在什么时候会很高兴呢?生回答。

引导学生用我在得到老师表扬的时候很高兴我在玩游戏的时候很高兴小组分别用“生气害怕难过”练习说话。小组派代表汇报。师小结:刚才同学们说得非常好,下面,我们来把自己说的话写下来好不好?四.练习写话

出示写话要求:注意格式要正确,(前面空两格,正确使用逗号,句号。)五.生练习写话。六.集体评议,并展示。

日积月累

一、导入

1、请听老师第一首诗,你来猜猜这首诗写的是什么?(课件出示)

指名学生回答。(课件出示题目)

2、简单介绍《画鸡》的作者唐寅。

二、理解诗意

1、试着让学生说一说每一句诗的意思,教师总结。

2、出示间隔符,让学生按照节奏来读。

3、第一二句讲的鸡的什么?(外形动作)第三、四句讲的什么?(啼叫声)三、拓展

1、出示唐朝诗人罗隐的《蜂》让学生猜一猜写的是什么?

2、全班齐读

作业布置

收集描写心情的词语;

把自己学会的古诗给同学背一背,比一比看谁学得多。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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