7 一匹出色的马优秀公开课教案

《一匹出色的马》教学设计

教学目的:

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.理解课文内容。(重点)

3.感受父亲的教育智慧。(难点)

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

核心问题:

从课文中,你受到了什么启发?

串珠问题:

1.一读:读课文,说说“一匹出色的马”指的是什么。

2.二画:画出描写妹妹变化的句子。

3.三思:想一想妹妹为什么会有这样的变化。

4.四探:为什么说“这是一匹出色的马”?

听录音回顾课文

我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

这是什么描写?你感受到了什么?

从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美,衬托出一家人其乐融融的氛围。

环境描写

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

第二自然段用到了什么修辞方法?有什么好处?

这一自然段用到了比喻的修辞方法,把“田野”比作“绿毯”生动形象。

仿写

弯弯的小河像一条银色的带子。

照样子,写句子。注意用上“像”。

春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。

你从“恋恋不舍”中体会出了什么?

“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去,更突出了这里的景色很美。

“恋恋不舍”前两个字相同,是AABC式词语,这种词语很多,如:勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等,我们要学习积累和运用。

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

你从爸爸的话语中体会出了什么?

爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马,符合孩子们的心里,让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点,同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。

“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。

妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

你从“跨”和“蹦蹦跳跳”体会出了什么?

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”

“迎接”“笑”可以看出此时妹妹不但自己回到了家,而且非常高兴。

“迎接”“笑”可以看出什么?

同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。

核心问题:

从课文中,我懂得了教育智慧的重要性。

从课文中,你受到了什么启发?

1.一读:读课文,说说“一匹出色的马”指的是什么。

文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。

串珠问题:

2.二画:画出描写妹妹变化的句子。

(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”

(2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

(3)等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”

3.三思:想一想妹妹为什么会有这样的变化。

因为爸爸从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

4.四探:为什么说“这是一匹出色的马”?

因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了。

一匹出色的马

不同做法

(要大人抱)

妈妈拒绝

爸爸给了“一匹出色的马”

不卖泥塘

留恋美景

教

育

智

慧

本文写了一家四口到郊外散步,大家走不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。

爱发脾气的孩子

有个男孩儿,脾气很不好,不管遇到什么事,有不顺心,就大发雷霆。虽然事情过后,他也能认识到自己的错误,向别人道歉,但是,他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评,他却满不在乎地说:“我不是已经道歉了吗?”

一天,爸爸交给他一盒钉子和一把锤子,然后把他领到院子里的一个木桩前,说:“下次你再要发脾气,就往这个木桩上钉一颗钉子,等你想道歉了,再把这颗钉子拔出来。”

男孩儿不理解爸爸的用意,不过还是点了点头。很快,爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间,爸爸发现新钉的钉子少了,开始有了拔出钉子留下的洞。到后来,几个星期才有一颗新钉子。

终于有一天,男孩儿来到爸爸面前,把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说:“爸爸,我已经不需要这些东西了,我现在可以控制自己,不再乱发脾气了。”

爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说:“当我拔出第一颗钉子的时候,看到一个那么深的洞,再也填不平,我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子,我心里都非常难受,因为我知道,这又是一个无法填平的洞。”

故书不厌百回读,熟读深思子自知。

------宋.苏轼《送安惊落第诗》

问渠那得清如许,为有源头活水来。

------宋.朱熹《观书有感》

百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。

------汉乐府民歌《长歌行》

【马的典故】

伯乐相马、车水马龙

本文以生动、形象的语言,清楚的条理,讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧,同时也暗示我们要学会自己克服困难。

1.试着有感情地朗读课文。

教师点拨:有感情地朗读课文,首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。

2.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。

参考答案:一开始妹妹向妈妈撒娇,后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。

(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累走不动了,抱抱我。”

(2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

3.读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。

参考答案:

(1)一条小河,河水清清的,微风吹过河面,泛起一圈圈涟漪。

(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。

(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

(2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )

A.郊外(jiāo) 泛起(fàn) 波纹(pō)

B.葱绿(cōng) 柔软(rǎn) 地毯(tǎn)

C.异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí)

﹒

习题源于《典中点》的“基础练习”

C

﹒

﹒

﹒

﹒

﹒

﹒

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﹒

二、读拼音写词语。

yìpǐbōwén jǐng sèyāo qiú

hǎo xiàng mèi mei liàn liàn bùshě

一匹

波纹

景色

要求

好像

恋恋不舍

妹妹

三、选量词填空。

一( )马一( )柳树一( )小河一( )地毯

一( )夜晚一( )枝条

个条片株根匹

匹

株

条

片

个

根

四、照样子写词语。

1.高高兴兴:__________ __________

2.又长又细:__________ __________

3.摇摇头:________ ________ 蹦蹦跳跳

葱葱绿绿

又粗又壮

又蹦又跳

挺挺胸

抬抬肩

﹒

﹒

五、写出下面加点词语的近义词。

1.春天的郊外,景色异常美丽。( )

2.他拾起一根又长又细的枝条。( )

) 3.妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。( ﹒

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﹒

﹒

﹒

﹒

特别

捡起

快乐