2 我是什么ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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2 我是什么ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：2 我是什么ppt课件配套教案内容

正文

备课组:二年级

主备课人:邓利利

备课组成员:罗瑶、崔玉莹、胡玉芬、梁剑清

课题: 2、我是什么(第一课时)

【教材分析】

《我是什么》是一篇拟人化的说明文。课文以“水”为叙述者,采用第一人称的方式介绍了水在不同条件下的不同形态以及水给人类带来的好处与坏处。借助文本,创造学生自主阅读的平台,继续训练“边读边想”的阅读能力。整篇课文的语言虽然生动活泼,符合低年级学生的年龄特点,但是生字读音中所涉及的后鼻音、三拼音较多,字形也都比较复杂,因此要在朗读中不断巩固字音,在观察实践中训练写字能力。

【学情分析】

对于课文中所涉及的关于“水”的各方面知识,学生的学习不是以零为起点,知识的储备一方面来自于生活实际,如下雨、下雪等;另一方面来自于一年级所学课文《水妈妈的孩子》。因此在教学中,估计学生的知与不知,集中课堂教学时间扩充学生的“知”,弥补学生的“不知”。

【教学目标】

1.认识13个生字;会写9个生字;掌握多音字“没”。(重点)

2.流利、有感情地朗读课文。(难点)

【教学重难点】

1.认识13个生字;会写9个生字;掌握多音字“没”。(重点)

2.流利、有感情地朗读课文。(难点)

【教学、学法】

教法

采用变序教法:可抓住学生提出的问题,学生想深入了解哪个问题就学习哪一部分。这样能更好地发挥学生的积极性和主动性,提高学生的阅读思维能力和语言表达能力,培养他们边读书边思考的良好习惯。

学法

探究法:学生可以围绕课题提出问题,在阅读过程中自行发现、自行建构知识,获得成功的愉悦。

【教具准备】

制作多媒体课件。

【教学过程】

一、谜语激趣,简洁导入(用时:3分钟)

1.教师说出谜语:“千条线,万条线,落到水中看不见。”

引导学生猜出谜底,随机板书课文题目。

二、自由朗读,学习字词(用时:20分钟)

1.初读课文,学习生字词。

(1)提出自读要求:自由读课文,注意把字音读正确,把课文读通顺,如果遇到不认识的字,可以借助书上的注音。

(2)提出再读要求:再读课文,标出自然段的序号,圈出生字,并与

同桌互相认读生字。

(3)出示生字卡片,组织学生认读。

2.再读课文,整体感知。

(1)分自然段指名读课文。

(2)组织学生交流课文各自然段的主要内容。

三、范写引导,自主写字(用时:10分钟)

1.课件出示会写字中的字,让学生自己观察这些字有什么特点。

2.教师范写,边写边强调重点。

3.教师巡视,指导写字,发现问题,及时解决问题。

四、快乐游戏,巩固识字(用时:7分钟)

1.随机点名读会认字中的字。

2.引导学生开展竞赛游戏,巩固会认字中的字。

【作业布置】

1. 多向交流记字方法(小组交叉交流)

2. 读自己喜欢的段落给朋友听。

【板书设计】

2、我是什么

【教学反思】

1. 谜语导课激发兴趣。采用了有关天气的谜语进行导课,迅速引出对新知的学习。

2.字词教学自主扎实。识字教学是低段语文教学的重难点,因此,在完成初读课文圈画生字,带拼音拼读,去拼音指名读的基础上,我把

重点放在引导学生交流识字方法上,只在重点处点拨,帮助学生深入体会字形特点。

3.整体感知方法得当。采用关键词填空的方法引导学生说出课文的主要内容,使他们跳一跳就能够着桃子,学得轻松,学得愉快。

资料摘要

2 我是什么ppt课件配套教案内容

2 我是什么ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 我是什么PPT课件和板书设计及设计说明

2 我是什么PPT课件课堂实录

2 我是什么课件图片大全

2 我是什么PPT课件和教学评价实录

2 我是什么PPT及课堂实录内容

2 我是什么PPT课件和教学设计(第一课时)

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关于本教案的常见问题

Q：2 我是什么ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？