识字加油站+我的发现优秀公开课教案｜教案在线预览

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语文园地八(识字加油站、我的发现)教学设计教学目标1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。(难点)教学重点:在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-06-11 07:51:00

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学校：新乡市第四十三中学

识字加油站+我的发现优秀公开课教案

未知

2018-06-11 07:51:00

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关键词：识字加油站+我的发现优秀公开课教案

正文

语文园地八(识字加油站、我的发现)教学设计

教学目标

1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)

2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。(难点)

教学重点:

在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

教学难点:

在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。

课前准备

制作多媒体课件。

教学过程

一、情境导入,识字加油站

1.导言:同学们,我们已经去过七个语文园地又玩了,今天我们将要走进本学期的第八个语文园地,去看一看这个小花园又带给我们什么样的惊喜。

2.我们来到了小花园的第一站:识字加油站,.课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3.引导学生识记词语:卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香皂、洗澡、脸盆、洗脸。

(1)读准字音:刷shuā、皂zào、梳shū。

“刷”和“梳”是翘舌音,“皂”是平舌音。

(2)认清结构:“卫”和“巾”是独体字,“刷”和“梳”是左右结构的字,“皂”和“盆”是上下结构的字。

(3)交流识字方法。

(4)齐读生字(正读、倒读)

4. 以小组为单位,开火车认读生字。

5.明白这些用品的作用:“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢?

6.和老师一起做“卫生间里有什么”的游戏,进一步巩固所学词语及它们的作用。

7.男女生比赛做游戏。

二、认真观察,我的发现

1.导言:由于同学们表现非常棒,擦亮自己的小眼睛看看下面几组队伍的共同点。

2.课件播放第一支走来的队伍——小狗队,并相应出示生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)

(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

(3)导言:这支队伍想扩充,哪些动物还可以参加呢?(预设:狗、狼、猪、狐狸等。)

3.课件播放第二支走出来的队伍——小鸟队,并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言:观察生字,你又发现了什么?(课件出示“鸟字旁”。)

(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关,再举几个例子。4.课件播放第三支走出来的队伍——蜘蛛队,并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,看看都有谁。(生齐读。)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)

教学反思

在实际教学的过程中,游戏的加入提升了同学们的兴趣,但在识字的过程中,忽略了学生之间的互相交流与提问,在今后的教学中,我会将重点放在学生的对生字词的认识记忆上,我的发现环节没有给予学生更多的拓展空间,这都是需要今后继续提升的地方。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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