亡羊补牢教案3｜教案在线预览

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《亡羊补牢》教学设计【学习目标】:1.会认4个生字,会写9个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2.朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。【教学重点】:重点:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。难点:能联系学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-05-03 07:32:00

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学校：涡阳县丹城学区徐楼小学

亡羊补牢教案3

未知

2018-05-03 07:32:00

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关键词：亡羊补牢教案3

正文

《亡羊补牢》教学设计

【学习目标】:

1.会认4个生字,会写9个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。

2.朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。

3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

【教学重点】:

重点:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。难点:能联系学习、生活实际,谈一谈感想。

【教具准备】:课件、导学案

【课时安排】:1课时

教学过程:

一、什么是寓言?

寓言是一种文学形式,通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。

我们学过的寓言有自相矛盾、刻舟求剑,乌鸦喝水、井底之蛙……

二、学读生字

1、2、3、教师在黑板上书写生字,重点指导偏旁部首、笔顺、组词。学生相机学习。

学生齐读生字,读准生字字音、组词。

三、通读课文,了解内容

1.借助拼音把课文读通顺,勾画生字,标出自然段序号。

2.用“——”画出自己读不懂的地方。

3.边读边想,课文主要讲了一件什么事?

四、精读课文,学习内容

1.课文哪几个自然段是讲丢羊的?

2.养羊人为什么丢了羊?丢了几次羊?

3.第一次丢了羊之后,养羊人是怎么想的?怎么做的?结果怎样?

4.第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么想的?怎么做的?结果怎样?

五、品读课文,理解内容

⒈复述两次丢了羊之后,养羊人分别是怎么想的?怎么做的?结果怎样?说一说这则故事告诉了我们什么道理?

⒉仔细品读有关“亡羊”、“补牢”的句子,理解成语“亡羊补牢”的本来意思。

⒊联系生活实际,体会成语“亡羊补牢”的喻意。

根据讲故事的六大要素,时间、地点、人物、起因、经过、结果来看我们这篇课文。

时间:一天早晨第二天早上

地点:羊圈

人物:一个人街坊

起因:一天早晨, 他去放羊, 发现少了一只羊。

经过:发现是羊圈破了个窟窿,他不听街坊的劝告,没有补窟窿。第二天早上,他去放羊,又发现少一只羊。

结果:他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实,再没丢过羊。

亡羊补牢:亡:丢失。亡羊:丢了羊。补:修补。牢:羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。

比喻有了错误,及时想办法改正,就不算晚。

六、布置作业:

你想跟那个养羊人说些什么?

我想对养羊人说:“_______”

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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