话说南北西东教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

说说南腔北调教学过程:一、情境导入师:播放《我的祖国》课件生:观看课件听老师讲述师:同学们,我国地域辽阔、自然环境复杂多样,不同地区的人们在与当地自然环境和谐相处的过程中,形成了生态环境相适应并各具特色的生产生活方式与文化模式。今天,我们就来学习《话说南北西东》(板书课题)二、体验探究师:我国幅员辽

资料类型：教学教案文档

所属课文：话说南北西东

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2018-04-14 00:03:00

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学校：锦州市凌河区洛阳小学

话说南北西东教学设计及教案分析

未知

2018-04-14 00:03:00

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关键词：话说南北西东教学设计及教案分析

正文

说说南腔北调

教学过程:

一、情境导入

师:播放《我的祖国》课件

生:观看课件听老师讲述

师:同学们,我国地域辽阔、自然环境复杂多样,不同地区的人们在与当地自然环境和谐相处的过程中,形成了生态环境相适应并各具特色的生产生活方式与文化模式。今天,我们就来学习《话说南北西东》(板书课题)

二、体验探究

师:我国幅员辽阔,民族众多,不同民族、不同地区的人们在历史发展的过程中,形成了各自的民俗风情和语言特色,塑造了多样的文化性格,形成了多种多样的方言,同一事物在不同的地区有不同的称谓。因此就有了“南腔北调”的说法,那么现在我们就来说说南腔北调吧。

1.教师播放不同地区的方言录音,学生观看课件并小组讨论交流老师提出问题。

师:你知道他们说的是什么吗?

生:不知道

2.师:听了他们说的这些方言你有什么感受吗?

生:自由回答

3.师:除了你刚才听到的这些方言以外,你还知道哪些方言呢?

生:自由回答

4.小结:方言虽然多样动听,可是沟通和交流起来是多么不方便啊,新中国成立后,以北方方言为基础方言,以北京语音为标准音,以典范的现代白话文作为语法规范的普通话开始在全国推行。你能说说推行普通话的好处吗?

5.学生汇报自己收集关于推行普通话的好处资料。

6.小结:我国南北方在语言方面有很大差异,人们沟通起来很不方便,甚至会出现很多笑话。所以只有推广了普通话,才能有利于各地人们之间的沟通和交流,给人们的生活带来了很大的方便。

三、感悟提升

1.师:其实语言差异只是南北方差异的一个方面,我国南方和北方地区还存在很多的其他差异,请大家从下面的图片中找找我国南北方的差异吧!

(出示教材中的图片)

学生观看图片小组讨论交流,找出南北方的差异。

2.师:你还能找出南北方在哪些方面存在差异吗?并说出导致这种差异的原因,学生汇报自己收集的资料。

3.比一比:找一找能代表南北差异的词汇,并以小组为单位举行对抗赛。

4.小结:同学们真有本事,找到这么多词汇,原来南北方有这么多差异啊,让我们好好学习,掌握这么多差异吧。

四、以情促行总结全文:

1.组织一次辩论会:

同学们,我们了解了祖国南北方的诸多差异,,那么现在我们以生活在南方好还是北方好,分成两组,一组选择生活在南方好,一组选择生活在北方好进行辩论。

2.总结全文:

同学们,我国南北方的差异很多,在今后的发展过程中,南北方的这种差异仍然存在,我们应正视这种差异的存在实现优势互补,互相促进,共同创造祖国美好的明天。

板书设计:

说说南腔北调

南北方存在差异:语言、气温、生产方式、文化生活、饮食、建筑、经济

作业:

1.什么是普通话?

2.说说西气东输工程会给西部和东部的人们生产和生活带来哪些影响?

关于本教案的常见问题

Q：话说南北西东教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《话说南北西东》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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