Lesson 2多媒体教学设计及其点评

Unit 1 Hello, Miss Liu!

Lesson 2第二课时

教学目标:1.能大胆、灵活运用“Hello! /Hi! /Good morning! ”向别人问候,并用英语介绍自己的名字。

2.能听、说、认读本单元重点词汇及主线人物的名字。

3.能听懂简单常用的课堂用语Stand up,please ! Sit down,please !,并做出动作反应

教学重点:

Hello!/Hi!Good morning!

I'm Hao Tian.

Rex? Yes

Stand up. Sit down, please.

hello hi good morning

教学难点:

1. "I'm...”中m的发音,双唇闭合,软腭下垂,气流从鼻腔泄出。

2. Good morning中ning的发音。

教学准备:

重点词汇单词卡片、短语卡片(stand up/sit down/good morning)、人物卡片或头饰、录音带、小皮球、空白卡片,课件。

Step 1 Warm-up (5 mins)

1.教师用“Good morning, class!”问候学生。教师走下讲台,一

一和学生问候,并进行自我介绍:I'm ...

2.学生之间相互打招呼,自我介绍,操练Lesson 1课本第三部分。

3.教师用Good morning问候学生,带动全班一起唱歌谣(把第一课第四部分换词),调动学生的情绪。

Step 2 Presentation(15 mins )

1.教师戴上Du Xiaomao的头饰说:"Hello, I'm Du Xiaomao.”学生回答:" Hello, I'm... " 教师一一问候学生。

2.请学生带上教材中出现的人物头饰,当小教师,和学生问候。

3.教师在黑板上用简笔画画一挂钟,时针指到8点整,再画一轮刚刚升起的太阳。出示Good morning!卡片。随着时针的变化(指到12点整)及太阳升到最高点,教师出示:Good afternoon!卡片。

4.教师教读新授部分Good afternoon!学生抽读。

5.生生练习、师生练习。

6.学生分别带上Gao Wendi等人物的头饰进行角色扮演。练习Good afternoon! I'm...(可以4人一组合作完成)。

Step 3 Practise(10 mins)

游戏:

1.“击鼓传花”的游戏。

2.“听音猜人”的游戏。(课本第五部分)

Step 4 Consolidation(5 mins)

1.听音跟读课本第一部分Look,listen and say,,

2.分角色朗读课文,角色扮演。

Step 5 Assessment (3 mins )

教师根据学生在课堂上的表现,对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语,尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。可以把得到的奖品集中贴在自己

的名卡上或其他固定的地方,以便学期末教师进行总结评价和表扬。Step 6 Expansion (2 mins )

1.听第一课的录音,跟读。

2.用英语向你的同学、教师或家人问好,并介绍自己的名字。

2.用英语向你的同学、教师或家人问好,并介绍自己的名字。