咏柳优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《咏柳》教学设计教学目标:1、认识6个生字,会写5个生字。理解词语的意思。2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3、领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点:学会本课生字,熟读、背诵课文。教学过程:第一课时一、猜谜语,导入新课。1、同学们,上新课前咱们猜一个谜语,好吗?(出

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

113

下载次数

更新时间

2018-05-23 18:32:00

来源学校

学校：汤阴县伏道镇岗阳小学

咏柳优质课教案

未知

2018-05-23 18:32:00

113

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：咏柳优质课教案

正文

《咏柳》教学设计

教学目标:

1、认识6个生字,会写5个生字。理解词语的意思。

2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

3、领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

教学重点:

学会本课生字,熟读、背诵课文。

教学过程:

第一课时

一、猜谜语,导入新课。

1、同学们,上新课前咱们猜一个谜语,好吗?

(出示谜语)

2、欣赏柳树的图片,感受柳树的颜色美,柳叶嫩绿美,柳枝的柔软美。我们尽头要来学习一首赞美柳树的古诗,再一次感受柳树的美丽。(板书:咏柳) 3、全班齐读课题。

7、介绍作者:贺知章。

二、初读古诗,认读生字。

l、诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗,边读边把课后的生字划出来,多读几遍,读准音。

2、学生自由读,认读生字。

3、检查自读生字情况。

(1)指名读。读得好的当老师带读。

(2)开火车读。

(3)全班读。

4、学生再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音。

5、指名读,请其他学生正音。

6、全班齐读。

三、指导朗读,了解诗意。

1、指导第一、二句。

(l)放远看柳树的图片或录像。

(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)

(3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美?

(4)指名读。老师指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。

“一”字读第二声,可读重些。“绿”字也读重点。

(5)全班看着图片吟诵这两句。

2、自读第三、四句。

(l)接下来,诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三、四句,多读几遍,读出感情。

(2)学生自读。

(3)指名读,提问:你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。

(4)读到第三句的时候,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

(5)读到第四句的时候,引导学生理解“诗人通过赞美柳树,也赞美了春的创造力”。

3、全班齐读。

4、能背的站起来背。

四、体会诗人的思想感情。

本诗抒发了作者对春天的热爱,对大自然的热爱的思想感情。

五、练习题。

1.掌握比喻句。

2.初步了解设问的修辞手法。

六、指导写生字。

1、出示要写的5个字。学生观察讨论:哪些字好记好写?

2、学生提出难写难记的字,老师指导。

3、学生自己练习,老师指导。

七、板书设计。

咏柳

碧妆绿丝剪

关于本教案的常见问题

Q：咏柳优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

咏柳优质课教案