4 猜字谜教学目标设计

猜字谜

第一课时

教学目标:

1、认识“相、遇、喜”等5个生字和又字旁。会写“字、左、右、时、红”5个字。

2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。

3、培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点:认识5个生字,会写5个生字,培养学生的说话能力。

教学难点:自编谜语培养创新意识和创新能力。

教学过程:

一、明谜含义,解题导人

师:同学们,元宵节刚过,你们知道吗,元宵节这一天人们都会去赏花灯,猜字谜。你们知道什么是字谜吗?

生:字谜就是猜字的谜语。

师:字谜就是以一个或几个汉字为谜底的谜语,它是一种文字游戏。今天老师也给大家带来了几个字谜。

出示字谜:土上两个人——坐

一人站在大树旁——休

三人看日——春

过渡:这么多的谜语都没有难倒大家。我们书上也有一个谜语你们想不想猜一猜。今天我们就来学习识字4 猜字谜。跟老师一起写课题(书空)“字”是本课的生字,我们一起来写一写。“字”宝盖头的宽度要适中。“子”字要藏在宝盖头里,一横要和宝盖头同宽。弯钩在竖中线上。读课题。

二、解谜之旅,学习新知

师:接下来就让我们进入今天的解谜之旅。

(1)(出示第一字谜)请同学们先听老师读字谜,把不认识的生字圈一圈。

(2)请你们自己读一读,读准字音。

(3)请一个小朋友来读一读。(体现指导的作用。点评的时候自己要范读。读的时候要求把书拿在手里。)

预设评价:你的停顿读的不对,这是一个词语要连起来读,喜欢的欢是轻声。

听老师来读一读。请你再来读一读。

再请一个小朋友来读一读,“及时雨、水来攻要连起来读。”

最后请一个好一点的读。评价预设:真不错。我们一起来读一读。

(4)齐读。

过渡:那这个字谜的谜底到底是什么呢?我们一点一点来分析。首先请小朋友们想一想这是一个什么结构的字。

生:左右结构。

师:字谜中哪句话告诉你这个字是左右结构的?

生:左边绿,右边红。

师:你找到了哪两个关键词?

生:左右

师:你有一双火眼金睛。还从哪一句话看出这是个左右结构的字。

生:左右相遇起凉风。

师:没错,这里也有两个关键词“左和右”所以这是一个左右结构的字。(在黑板上贴绿色和红色的纸)【左和右是本课要求会写的字,你们观察一下两个字有什么相同和不同之处?】

生:都是半包围结构,“左”下面是个工,“右”下面是个口。我们一起来写一写。“左”三横,中间的横最短撇和最后一横在一条直线上。“右”横要长,起笔和撇尖在一条竖线上。描红。

“左右相遇起凉风”相遇是什么意思呢?

生:相遇就是遇见、碰到。

师:我请两个小朋友在教室中相遇一下。(请吴禹和徐瑞)他们有没有相遇啦?

生:有

师:(拿出词语帖)跟我读“相遇”你读、你读、一起读。“贴在中间”

那我们生活中还有哪些东西可以相遇呢?你能不能看着图片用“相遇”来说一说。

预设:两只羊在桥上相遇。两个小朋友在雪地上相遇。

(ppt出示两个方框)我们接着往下猜,请一个小朋友把第三第四行读一

读。

生:读“绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻”

师:这里又出现了两个词语一个是?

生:“喜欢。”

师:谁来读?开火车(你来、你来、齐读)你们都喜欢什么呀?(贴绿色的纸里)

生:唱歌、跳舞、画画……

师:我们班的小朋友兴趣爱好可真多!那字谜当中左边绿色的东西又喜欢什么呢?

生:及时雨。

师:什么是“及时雨”?“绿的喜欢及时雨”我们一起来读一读这句话,读出喜爱之情。那红的呢?(PPT出示喜欢及时雨)

生:红的最怕水来攻。(PPT出示)

师:这个词语谁来读“最怕”(开火车、齐读。)

请你们把黑板上的补充完整:老鼠最怕__猫___。我最怕________。

________最怕_______。

师:学到这儿整个谜语我们基本知道了,那你们能猜猜看这个字左边是什么,右边是什么吗?你先猜出了哪一边,请同学们来说一说?

生:我猜出了这个字右边是“火”。(提醒说话说完整)

师:有的小朋友没猜出来,你能不能告诉他们你是怎么猜出来的?

生:因为火是红色的,而且火最怕水。

师:你解释的真棒/如果学生解释不清楚的,老师补充。那左边呢?

生:左边是“禾”。

师:为什么是“禾”呢?

生:因为禾苗是绿色的,而且它喜欢雨。(学生答不到的,老师补充。)师:所以这个字就是“秋”。其实我们课文中还有一个提示线索,那就是“起凉风”因为到了秋天,秋风吹起来凉凉的。所以更能确定这个字就是‘秋’。

过渡:“秋”是由“禾”和“火”两部分组成。像这样由两个或两个以上的字组成的新字老师给它一个名字叫做“合体字”。老师这里还有两个合体字你们

来猜猜看。

左边红,右边白,上边天上落,下边地上生,

左右相遇亮通通。上下相遇轰隆隆。

左边喜欢放光芒,上边喜欢润花草,

右边最怕云来遮。下边最怕遭害虫。

(明)(雷)

过渡:如果小朋友感兴趣的话回家也可以自己编一个字谜,给爸爸妈妈猜。接下来本课还有两个生字要学习:“时、红”这两个字都是合体字,都是左右结构的字。左窄右宽。

“时”两个部件要写得瘦长些,点在横中线竖中线的交点。

“红”左边是“绞丝旁”撇折撇折提。右边是“工”

学生写五个生字,提醒写字姿势。投影评价指导。