17 要是你在野外迷了路板书设计及意图｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学设计一、创设情境师:同学们,在讲这节新课之前,我们先来欣赏一段情景表演,看看小蕊同学遇到了什么困难?两名学生上台表演师:同学们,如果你是故事中的主人公,你在野外迷了路,你会怎样寻找方向呢?生:用指南针师:你们真聪明,那指南针是什么样子的呢?我们一起来看看吧!大屏幕出示司南还

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-31 10:47:00

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学校：昌黎县靖安镇闫庄完全小学

17 要是你在野外迷了路板书设计及意图

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2018-05-31 10:47:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路板书设计及意图

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《要是你在野外迷了路》教学设计一、创设情境

师:同学们,在讲这节新课之前,我们先来欣赏一段情景表演,看看小蕊同学遇到了什么困难?

两名学生上台表演

师:同学们,如果你是故事中的主人公,你在野外迷了路,你会怎样寻找方向呢?

生:用指南针

师:你们真聪明,那指南针是什么样子的呢?我们一起来看看吧!大屏幕出示司南还有现在的指南针,并向同学做简单的介绍

二、引入新课

师:你们知道吗,生活中除了指南针还有很多东西都可以帮助我们辨别方向,你们想知道吗?

生:想!

师:好,这节课我们就一起来学习一下。请同学们打开课本76页, 17课《要是你在野外迷了路》。

生:齐读课题

三、初读课文,整体感知

师:大屏幕出示朗读要求

生:读一遍课文,并圈出带生字的词语

师:现在检查大家朗读的效果

大屏幕出示词语,指名读

生:做有关生字的闯迷宫游戏

师:现在我们来学习课文

大屏幕出示第一小节,指名读

提问:课文提到哪些天然的指南针?

生:太阳、北极星、大树、积雪

四、合作探究,自主学习

师:小组进行合作,学习2至5小节,选择一种你们最喜欢的指南针进行探究,并填好大屏幕上的表格

生:……

指名小组,上台进行汇报

师:最后一小节,一起大声朗读

五、总结全文

师:通过学习这篇课文,你们有什么收获?

生:自由交流

六、布置作业

上网或查阅图书,搜集辨别方向的方法

七、课外拓展

大屏幕出示参考读物,让学生查阅

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17 要是你在野外迷了路板书设计及意图