2 找春天教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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找春天教学目标1. 会认9个生字,会写9个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3. 热爱春天,愿意去观察、发现。教学过程一、歌曲引入1播放歌曲《春天在哪里》,学生跟唱。2师谈话导入课题。春天究竟在哪里呢?这节课就让我们一起去找春天,相信你

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2024-09-11 05:44:48

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学校：赞皇县北街小学

2 找春天教案教学设计导入整理

未知

2024-09-11 05:44:48

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关键词：2 找春天教案教学设计导入整理

正文

找春天

教学目标

1. 会认9个生字,会写9个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3. 热爱春天,愿意去观察、发现。

教学过程

一、歌曲引入

1播放歌曲《春天在哪里》,学生跟唱。

2师谈话导入课题。

春天究竟在哪里呢?这节课就让我们一起去找春天,相信你一定会有新发现。[板书课题:找春天]

二、初读课文,发现生字,读准字音

1学生自由轻声读课文,遇到不认识的生字借助文中的拼音读准,并在文中将生字圈出来。

2同桌互读生字,相互正音。

3师用卡片检查生字的认读情况。重点提示:“遮、触”两个是翘舌音;“嫩”是鼻音,声母是“n”。

4学生熟读课文,进一步在语言环境中识字。

三、朗读感悟课文

1交流自己课后找春天的情况。

2你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉秋,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体会作者急切、向往、激动的心情,感悟“冲出、奔向”等词语。

3你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。

4作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。

5带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。四、指导写字,完成课后练习“找找说说”

1 学生边认读边观察田字格中的生字。

2交流自己的发现。(都是左右结构的字,除“野、解”两个字外,其余的字都是左窄右宽)

3教师重点指导并范写“探、躲、溪”个字。

探:左窄右宽,右边的秀宝盖不宜过宽,“八”的右边是点,“木”字横要短,撇捺要舒展。

躲:左窄右宽,左边身字旁的第七画撇不出头,“朵”字得瘦长一些。溪:左窄右宽,右边分“-一幺一大”三部分,注意中间“幺”,不要写成“纟”,各部分之间要写紧凑。

4学生描红,临写。

5写字展评。

6采取同桌合作学习的形式,完成“找找说说”的练习。

五、选读课文,自主积累,练习背诵

1展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。

2选择自己喜欢的词语、段落,用自己喜欢的方式积累。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

3练习背诵课文。

六、总结

春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,轻地来到了我们的身边,让我们用优美的语句来赞美它吧!(引导学生说出有关描写春天的词语或句子)

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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