1 小蝌蚪找妈妈教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《小蝌蚪找妈妈》教学设计——第一课时教学目标1、正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。2、认识“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等六个字。3、了解课文内容,增强学生对科学童话的兴趣,倡导学生养成遇事主动探索的精神。教学重点识字。教学难点正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。教学

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所属课文：1 小蝌蚪找妈妈

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2018-05-18 16:31:00

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学校：达州市通川区文华街小学校

1 小蝌蚪找妈妈教学设计(第一课时)

未知

2018-05-18 16:31:00

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈教学设计(第一课时)

正文

《小蝌蚪找妈妈》教学设计——第一课时

教学目标

1、正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。

2、认识“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等六个字。

3、了解课文内容,增强学生对科学童话的兴趣,倡导学生养成遇事主动探索的精神。

教学重点识字。

教学难点正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。

教学方法情境教学法,小组合作学习法

教具准备动物图片。(蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟)

教学时间两课时

第一课时

教学过程

一、猜谜语,激发兴趣

师:同学们,老师想请大家猜谜语,谜面是:大脑袋,圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱抓害虫,顶呱呱。

二、初读课文,了解故事内容

1、自由读课文,整体感知课文内容。

师:小蝌蚪从一出生就没见过自己的妈妈,妈妈长的什么样子?不知道。妈妈在哪里?干什么去了?也不知道。它们能找到自己的妈

妈吗?让我们一起来听故事——《小蝌蚪找妈妈》。认真看,仔细听,用心想,故事里出现了哪几种小动物?

2、出示生字(PPT),引导学生认读。

塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披

3、自由读课文,生字复现。

4、齐读课文,读准字音,把课文读通顺。

三、再读课文,了解蝌蚪变为青蛙的过程

1、读课文第一自然段。

(1)思考:小蝌蚪什么样子?

(2)“快活的游来游去”是什么样子呢?请你想一想,做这个动作。2、学习课文,了解小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的小动物。

(1)生说动物,老师贴动物图片

(2)自己选择喜欢的动物,并练习朗读相关段落。

师:小动物都说喜欢会读书的小朋友。鲤鱼阿姨说,谁要是能读好它的话,它就跳舞给他看;乌龟说,哪个同学能读好它的话,下课后就跟他一块儿玩;青蛙妈妈也说,谁要是能读好它的话,就唱歌给他听。(生开心的笑)说说吧,你喜欢哪一种小动物,你想读好谁的话?

(3)生自由练习朗读,教师巡视指导。

(4)学生练读,表演。

(5)学生小组合作,分角色朗读课文。教师巡视指导。

3、分角色朗读课文。

4、戴头饰表演。

5、师扮小蝌蚪,采访学生:通过这篇课文的学习,你知道了什么?四、布置作业

把这个故事讲给自己的家长听。

关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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