认识长方形和正方形教学设计｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识双龙湖小学李杨教学内容:西师版小学数学二年级下册第四单元《长方形和正方形的认识》。教学目标:1、通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量,使学生认识长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形特征的探索过程中使学生学会与他人合作、交流,培养学生的归纳能力和语言表达能力。3、在他人

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-04-04 00:51:00

来源学校

学校：重庆市合川区涞滩镇双龙湖完全小学

认识长方形和正方形教学设计

未知

2018-04-04 00:51:00

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关键词：认识长方形和正方形教学设计

正文

长方形和正方形的认识

双龙湖小学李杨

教学内容:西师版小学数学二年级下册第四单元《长方形和正方形的认识》。

教学目标:

1、通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量,使学生认识长方形、正方形的特征。

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中使学生学会与他人合作、交流,培养学生的归纳能力和语言表达能力。

3、在他人的帮助与鼓励下,积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,培养学好数学的信心。

教学重点:

长方形、正方形特征的认识。

教学难点:

小组合作探索长方形、正方形的特征。

教具、学具:

课件、长方形纸片、正方形纸片、直尺、三角板、钉子板、皮筋。

教学过程:

一:创设情境:

1、观察长方形找出和它相似的图形——正方形。

2、生活中的长方形和正方形。

二:探索新知

1、数一数,长方形和正方形有几条边和几个角?

2、探究长方形边和角的特征

A、猜想长方形边和角的特征。

B、4人一组,利用长方形纸片、直尺、三角板等材料,分组研究长方形的特征。

要求:利用这些材料中的一种或几种,动脑筋,想办法,用量一量、折一折、比一比、、、的方法,研究长方形的边有什么特征,角有什么特征,把你的发现,先悄悄的说给同学们听听,过一会再说给大家听听。

(学生分组活动,然后交流:你用的是什么方法?证明了什么?)

C、汇报活动结果:两条长边相等,两条短边相等,4个角都是直角。

D、小结:长方形的对边相等,四个角都是直角。

(总结探究长方形特征的方法:猜想---验证(看、量、折、比)----小结) 3、探究正方形边和角的特征

A、探究特征(学生讨论、动手操作、各自有了结论后交流。)

B、汇报活动结果:四条边都相等, 4个角都是直角。

C、小结:正方形四条边相等,有四个直角。

4、比较异同:比较长方形和正方形边和角的特征的异同。

三、应用拓展

1、练习十三第一题:在长方形里打钩,在正方形里打叉。

2、课堂活动第一题:在钉子板上围长方形和正方形。

3、练习十三第二题:在方格纸上画一个长方形和一个正方形。

4、给窗户装一块玻璃,需要量窗户的几条边?

四、总结:

通过这节课的学习:你有什么收获?

板书设计

长方形和正方形的认识

边角

长方形 4条边(对边相等) 4个直角

正方形 4条边(4 边相等) 4个直角

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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