年、月、日名师教学设计2

《年月日》教学设计

老君镇中心小学樊朝萍

教学内容:

西师大版小学数学三年级上册第八单元108、109页,年、月、日的认识。

教学目标

1. 结合学生的生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系;通过学习、交流掌握每个月天数的记法。

2.培养学生收集信息的能力。

3.结合教学情境,渗透爱国主义教育;让学生通过亲身参与探索实践活动,获得情感体验。

教学重点:

掌握年月日的有关知识,认识年、月、日,并建立相应概念。

教学难点:

认识并记忆大月和小月。

教学准备:

课件。学生每人准备1张2011年的年历卡,黄色和蓝色的彩笔各一枝。

教学过程:

(一)情景导入,认识年历:

1、谜语引入:同学们喜欢谜语吗?老师这有一个谜语,相信凭着大家的聪明才智,一定可以猜出来。(谜语:小宝宝,真稀奇,身穿三百多件衣,每天它要脱一件,脱到年底剩张皮。)日历不仅可以帮我们看日期,还帮我们记录了很多有意义的事情。

回顾一些有意义的事件:(出示图片)1949年10月1日,中华人民共和国成立。2003年10月15日,杨利伟驾驶“神舟5号”飞船,开始了中国人征服太空的旅程,并取得了圆满的成功。2010年5月1日至10月31日期间,在中国上海市举行世博会。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。

2、认识年历:

(出示2011年年历卡)师:这是一张2011年的年历,(教师在年历上用笔圈出自己的生日)老师刚才圈出的这个日子,对老师来说是一个值得纪念的日子,大家来猜一猜,这一天可能是老师的什么日子?

学生在年历卡上找到自己的生日,圈一圈。

你的生日是哪一天能告诉大家吗?

你能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗?找到后圈一圈吧。

3、小结:记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子,都需要用到年、月、日等时间单位。这节课我们就一起来研究年、月、日的知识。

(二)认识大、小月

1、说一说:

师:有关年、月、日的知识,你知道些什么?在小组内说一说。

有的同学知道今天是几月几日,有的同学知道一年有365天,还有的同学说一年有12月……

师:小朋友,你们懂得可真多,我们先来看一看一年到底有多少个月?让我们从年历上来找找吧。

出示2011年的年历,问学生有多少个月?

学生拿出自己准备的年历,看看有多少个月?观察发现不管是哪一年都有12个月,所以一年有12个月。

2、认识大、小月。

(1)观察2011年的年历,师:每个月的天数都一样吗?生:不一样,有31天、30天、还有的是28天。

师:还有的同学观察得更仔细,发现1、3、5、7、8、10、12月都是31天,4、6、9、11月都是30天,2月只有28天。真是善于动脑筋的孩子。那是不是每一年月份的天数都是这样呢?

师:我们把每个月的天数来整理一下吧。

学生利用准备好的的2004年和2005年的年历卡,先认真观察,然后把1-12月各月

(学生观察年历卡,填写、计算,在小组内说一说。)

交流汇报:

师:小朋友们速度可真快,都已经做好了,我们先来看看淘气有什么发现?

淘气:我发现这两年的1、3、5、7、8 、10 、12月的天数一样,都是31天。4、6、9 、11月的天数也都一样只有30天。

笑笑说:我发现2月有时是28天,有时是29天。

师:大家的发现可真不少。

(2)我们给这些月份起个名字吧。介绍大月、小月、特殊月

师:有31天的月份是大月,有30天的月份是小月

请小朋友说说哪些月是大月,哪些月是小月。

给表格里的大月涂上黄色,小月涂上蓝色。

数一数大、小月各有多少个。

师:2月为什么不涂?

一年中有多少个大月,多少个小月?还有一个月是特殊月。合起来是12个月。

一年有12个月,大月31天:1 、3、5 、7 、8 、10 、12月

小月30天:4 、6 、9 、11

2月 28天

29天

3.记忆大、小月。

师:有什么好的方法记住每个月的天数?大家在小组内交流一下,出出主意吧。

交流汇报:

1、只要记住大月或小月一种就可以了,达到事半功倍的效果。如我记住四、六、九、十一月是小月,不看二月,其他的都是大月。

2、七和八月为分界点,七前单月是大月,八后双月是大月。

3、左拳记忆法:介绍凸起的表示大月,凹进的表示小月。二月比较特殊我们也用凹进的地方来表示。出示图片一月大,二月特,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。

小朋友你会用这种方法吗?我们一起试试吧。

4、歌诀记忆法:

一三五七八十腊,

三十一天永不差。

四六九冬三十天,

只有二月有变化。

介绍腊、冬的意思。让学生自己试着读一读,记一记。

师:大家的知识真是丰富,知道这么多方法,快用你喜欢的方式记一记吧。

4、游戏巩固

(1)师:记住了吗?我现在来考考你们。老师出月份,是大月说红苹果,是小月说青苹果。

(2)下个月,笑笑就要过生日了,你能告诉我,笑笑生日的月份是大月还是小月? 生:下个月是12月,应该是大月。

师:小朋友,你的生日是几月,是大月还是小月,请告诉你的同桌。

三、拓展应用。

1、判断:

(1)、25个月就是2年零5个月。()

(2)、每年都是4个小月。()

(3)、王刚说“国庆节的前一天是9月31日”。()

(4)、1年的12个月中,不是大月,就是小月。()

(5)、单月都是大月,双月都是小月。()

(6)、2011年4月的天数与2010年4月的天数相同。()

(7)、小明说:“每个月都有4个星期。”()

(8)、每年的6月1日是儿童节,9月10是教师节。()

2、填空

(1)、中华人民共和国是()年()月()日成立的,到今年10月1日经过

了()周年。

(2)、我是()年()月进入小学学习的,在小学已经学习了()年了。

(3)、我的生日是()月()日,爸爸的生日是()月()日,妈妈的生日是()月()日。

(4)、今年一、二、三月一共有()天,四月有()个星期()天。

(5)、利利在外婆家住了连续两个月,有62天,这两个月分别是()月和()月。

五、全课总结

通过今天的学习和研究,你知道了什么?有什么收获?你还想知道关于时间的知识?以后我们可以通过互联网到“日历网”去收索更多的知识!