小小图书馆优质课教案是什么类型的资料？

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小小图书馆优质课教案｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆优质课教案

正文

小小图书馆

教学目标:

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2、能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题的和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

教学重难点:

重点:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

难点:能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学准备:

课件,计数器

教学过程:

一、导入

同学们喜欢读书吗?读书能使人变得更加聪明,今天就让我们一起走进“小小图书馆”(板书)

二、探究新知

1、故事书比连环画多多少本?

师:让我们来看一下小小图书馆的藏书情况,你从这个表格中看到了哪些数学信息?你能根据这些信息提一个减法计算的问题吗?

生:……

师:同学们很善于思考,提出了这么多有价值的问题,那我们先来看其中的一个问题:故事书比连环画多多少本?这个问题该怎样列式?

生:239-118=

师:想一想,你准备用什么方法计算?

生:数线(转化成旧知)、竖式

师:有了想法那就动手试一试吧!

(展台演示)

师:我们先来看某某同学的方法,你来给大家讲一讲吧!

生:数线的方法

师:看明白了吗?他是把118分成……把我们遇到的新问题转化成学过的知识

师:我看到有的同学是通过画计数器计算的,你来前边给大家拨一拨,边拨边讲

生:计数器展示

师:接下来看某某同学的竖式计算,给大家讲一讲吧。

生展示

师:在我们列竖式计算时,你有什么好的建议送给大家吗?……

师:回过头来再来看一下这三种方法(课件显示)你更喜欢哪一种?为什么?

生:数线,竖式

师:请你伸出小手指让我们再写一遍竖式计算的过程(边写边说),下面让我们把答案补充完整。

2、科技书比连环画少多少本?(课件显示)

师:请你用喜欢的方法解决下面这个问题。(板演)写完的同学可以跟你的同桌讲讲你的计算过程。

师:下面请某某同学给大家讲讲它的计算方法(竖式)……听明白了吗?在计算十位上1-5不够减时,某某同学是怎么做的?……谁能结合计数器再给大家解释一下我们是怎样计算这一步的?

师:如果用画数线的方法计算,先算118-50=68,再用68-7=61

师:我发现大部分的同学用的是竖式计算(课件展示),为什么选择竖式计算?看来竖式计算可以提高计算速度,帮助我们提高计算能力。

3、239-57

师:我这有一个算式239-57,它可以解决什么问题呢?快速的在你练习本上算一算

生汇报结果

师:以上就是今天我们所要学习的主要内容---三位数的减法

三、练习

师:同学们对三位数减法掌握得如何,老师出了两道题目考考大家。

第1题:用竖式计算

第2题:帮啄木鸟看看这两棵大树怎么了?

看来在列竖式计算时一定要注意……

师:请同学们认真阅读课本第49页,并把空缺部分补充完整。

四、课堂总结

今天这节课,你有哪些收获?

五、板书设计

六、课后反思

资料摘要

小小图书馆优质课教案

小小图书馆优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

小小图书馆PPT课件和公开课教学设计模版

小小图书馆PPT课件和教案评析(共2页)

小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？