年月日教学设计(教案)

《年月日》教学设计

一、教学目标:

1.在观察年历的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月,知道2005年全年有365天。

2.在探索的过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。

3.在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣,接受政治思想教育。二、教学重点:

认识时间单位——年、月、日。知道全年有12个月,有大、小月之分,大月有31天,小月有30天。

三、教学难点:

记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月。

四、教具准备: 挂图、小黑板、年历卡、彩色笔。

五、教学过程

(一)、联系生活,设疑导入

1.讲故事:

从前在森林里有一只狐狸,特别好吃懒做,到处蹭吃蹭喝,有一天他在路上碰到了一只可爱的小兔子,对他说:我2018年4月31日请你到我家做客。小兔子一听呀,好呀好呀,好开心呀,可是转念

一想,狐狸平时真么小气,我能吃到这顿饭吗?咦,那老师现在问大家了,小兔子能吃到这顿饭吗?

生:不能,因为4月没有30日

师:这是2018年年历,大家认识这张卡片吗?这上面的1到12都表示什么意思呢?每个月里的数字又表示什么呢?这是四月,四月好像真的没有31日,这只狐狸好狡猾呀,那四月到底到底一共有多少天呢?

生:30天

师:你是如何知道的呢?(多请几位同学来说)

老师板书:年月日

那么关于年月日之间的关系,你们又了解多少呢?

一年有12个月(拿年历和孩子们一起来数)一年有365天那摊、他们到底说的对不对呢?这就是我们今天研究的问题

2.揭示课题:我们这节课一起来研究有关年月日的知识。(板书课题)

(二)、通过观察,探究新知

观察年历,认识大月、小月和二月。

认识年历:(出示2018年年历卡)同学们,你们认识这张卡片吗?上面1到12这些大的数字表示什么意思?每个月里的数字呢?

学生口答。

2.请同学们根据手中的年历卡,把2018年每个月的天数填在统计表里。(教材第17页表格)。

引导:请同学们仔细观察填好的统计表,每个月的天数一样吗?有没有什么规律呢?把你的发现在小组里说一说。

指名汇报,总结梳理:每个月的天数有31天的,也有30天的;2005年二月天数最少,只有28天;有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月;有30天的月份有4、6、9、11月。

根据学生的回答完善前面已有的板书。学生没有回答到的,适当引导,如:有哪几个月有31天?

师:我们给天数是31天的月份起个名字吧,叫大月。30天的呢?(生:叫小月。)

2月是一个特殊的月份,既不是大月,也不是小月。你知道哪几个月是大月,哪几个月是小月吗?

指名说说哪些是大月,哪些是小月。让学生给表格里的大月涂上黄色,小月涂上蓝色。展示学生的涂色情况,引导学生数一数大、小月各有多少个。

提问巩固:2月为什么两种颜色都不涂呢?

拿出咱们的探究卡,观察年历,并完成表格填写,讨论以下五个问题。来给大家发布一下任务,读一读这些问题,现在开始小组讨论。

刚才同学们都讨论得非常好,汇报的也给常出色,说明大家平时的合作能力是非常强,那我们把掌声送给他们。那还有哪个组愿意在和老师一起分享你们的讨论结果呢?

这个小组的孩子们语言组织非常轻语言表达能力很好,分工明确。(三)记忆大、小月。

1.师:刚才我们一起研究了大月、小月的知识,有什么好方法帮助我们记忆呢?

师:古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法,你们会吗?(出示挂图并讲解)让学生伸出左拳一起来数。

一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数,进行交流。)

师:除了用拳头帮助我们记忆外,还有什么其他的好方法呢?

老师这里有一个好记的口诀,一起来看看吧!

出示口诀并讲解,学生一起读一读。

一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九冬三十天,只有二月多变化。

师:你能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说)

3.师:老师是6月28日出生的,老师出生的月份是大月还是小月? 生:是小月。

师:谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月,好吗?

4.师:这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧! 全班互动游戏。找朋友。

六、课后练习。

1.出示题目一:你能算出2018年全年有多少天吗?

学生先独立计算一年的天数,再交流算法:

算法一:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)算法二:31×7+30×4+28=365(天)

算法三:30×12+7-2=365(天)

2.考一考

师:国际劳动节是几月几日?是大月还是小月?(大月)

国际儿童节是几月几日?是大月还是小月?(小月)

国庆节是几月几日?是大月还是小月?(大月)

中国共产党的生日?是大月还是小月?(大月)

3.还有哪些有意义的节日,同学之间互相交流。

(一)第一关:有问必答(填空)

1.中华人民共和国是()年()月()日成立的,到()年()月()日正好建国一百周年。

2.(1)一年中相邻的两个大月是()月和()月,这两个一共有()天。

3.4月一共有()天,是()个星期零()天。(二)第二关:明辨是非(判断)

1.一年有7个大月,5个小月()

2.今天是9月31日,明天是国庆节。()

3.13个月是一年零三个月。()

4.爸爸11月31日去了北京。()

5.连续两个月是大月的只有7月和8月。()

(三)老师送给大家一些名言

珍惜时间名言

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。莫等闲,白了少年头,空悲切。

一年之计在于春,一日之计在于晨。(四)这节课你有什么收获?