3. 交换课件配套优秀教案案例

交换

上海市浦东新区顾路小学凌鲤教学目标:

1、通过计算,初步学习加法交换律。

2、通过题包计算,体会交换的思想,探究使计算简便的方法并正确计算。

3、通过学习简单的推算,提高推算的能力。

教学重点:

理解加法中交换两个加数的位置,和不变。

教学难点:

提高学生的推算能力

教学过程:

一、引入,激发兴趣。

1、出示主题图:

师:今天,我们随着小胖和小巧一家一起来到鲜花港观赏郁金香。小胖说:我买了3张门票,小巧说:我买了5张门票,咱们交换一下吧。小兔欢欢:交换以后,小胖和小巧的门票总数有变化吗?

2、提示课题:交换

二、探究:两位数加法满足交换律,寻找推算规律

1、(出示主题图)一共开了多少枝郁金香?

师:小胖先数靠近身边的郁金香,算式是什么?小巧也先数靠近身边的郁金香,算式又是什么?

2、观察算式特点,得出结论。

师:原来算式是:交换两个数加数的位置,和不变。(板书)

4、出示:59+2=

58+3=

5+66=

6+65=

师:看,小丁丁给我们带来了一组算式。

59+2=

你能利用交换找到和不变的算式吗？

出示： 或2+59＝

找到下面几组算式的交换的题。

58+3＝ 或3+58＝

5+66＝

6+65＝ 或66+5＝ 或65+6＝

59+2 或2+59，比较两道题，哪道题容易？

下面三组算式，哪道题容易？

师：你们回答的真好。计算这组题时，一般我们先计算两位数加一位数，这样，在计算另一道交换的题时，都可以用“交换两个加数的位置，和不变”的规律，使计算速度加快。

4、出示：

37+2＝

3+37＝

37+4＝

便？

再出示：37+5＝

5、（出示题3）完成学习单第二大题：算完后发现了什么？

67+12＝ 13+67＝ 67+14＝ 15+67＝

16+67＝

些题目，你们真厉害！

6、出示：2+88= 87+3= （交换的题）67+13= 6+37＝ 用规律计算 （交换的题）37+7= 师：请你先计算这组题，再找找规律？3+37利用交换可以看作哪个算式计算更方再出示： 用规律计算 师：通过观察、发现，你们不仅能找到题包的规律，而且能快速正确地计算这

4+86=

5+85=

84+6=

师:这一组题请小朋友们开火车算一算,算完后你发现了什么?

7、(出示题4第1、2组)完成学习单第三大题:想一想,算一算!发现了什么?

24+16= 34+50=

22+18=38+46=

20+20=42+42=

18+22=46+38=

16+24= 50+34=

师:这里有两组题目,要求男生做第1组,女生做第2组。

通过计算,找到题包的规律。

师:你们真厉害,不仅找到了题包的规律,还能通过交换来检验计算是否正确。

三、巩固提高练习

1、第一关:比一比(逐一出示)

32+38○38+32

29+67 ○67+32

+50 ○

27+26 ○7+6

师:不计算,你能直接比较算式的大小吗?

2、第二关:算完后你发现了什么?

出示:题3第2组

2+98=

87+3=

4+76=

5+65=

54+6=

先计算再找规律。

3、(机动)第三关:游戏,跳啊跳!跳到家!

请学生自己观察，发现题包内在的联系。

18+5=23

29+7=36

44+9=53

23+6=29

36+8=44

目标 53 （2）学生找到题包内在的联系后，完成其他三组题包。

9+2=11 27+9= 0+7= 45+32= 54+9= 21+7= 11+12= 63+9= 7+7= 77+23= 36+9= 14+7= 23+22= 45+9= 28+7= 目标100 目标72 目标35

四、总结：

你今天学到了什么？请你说说你今天的表现。

板书

交 换

14+21＝35（枝） 21+14＝35（枝） 1 4 2 1

+2 1 3 5 3 5

交换两个加数的位置，和不变。